2026年高考语文备考之重难点突破：字词含义异同100题.docx

01做题方法突破

词语的意义和用法高度依赖上下文，需从词性、语法功能、逻辑关系、情感色彩多维度分析。

例如：

名词化倾向（如“负担”）与动词化倾向（如“难为”）的差异；

泛指与特指（如“你”“我们”）对语义指向的影响；

副词修饰范围（如“特别”“一定”）对句意的精准限定。

掌握这些规律，不仅能提升应试能力，更能深化对汉语灵活性与精密性的认知，为语言应用奠定扎实基础。

理解词语在不同语境中的具体含义和用法

通过具体题目分析词语的语境义，如“负担”在医学语境中指生理压力（名词），在财务语境中为承担费用（动词）

通过对比选项中的同词异境现象，如“特别”在强调特定群体时表“尤其”（D选项正确），与表示“与众不同”（A选项错误）的用法区别

结合语用功能判断词性，如“菜单”在生物学中隐喻为食物链（B选项正确），与餐饮业的本义（A选项错误）形成对比

掌握指示代词和副词的泛化与特指用法

“这样”在不同句式中的指代范围差异，如泛指行为方式（C选项正确）与特指固定状态（D选项错误）

时间副词“开始”的动词属性判断，原文指行动启动（C选项正确），与名词性用法（A/D选项错误）形成语义区分

程度副词“一定”的模态差异，表客观限制（B选项正确）与主观确定性（A选项错误）的语境辨析

辨析连词与介词的逻辑关系差异

连词“和”的并列功能验证，文中连接并列成分（D选项正确）与介词表比较（B选项错误）的区分

“作为”的介词属性分析，引出主体身份特征（D选项正确）与动词表成就（A选项错误）的用法对比

条件连词“就是”的假设性语义，强调极端情况下的结果（C选项正确）与肯定判断（A选项错误）的语境差异

分析动词的使动用法与被动形态

“让”的使役功能解析，表示导致结果（B选项正确）与礼让行为（D选项错误）的语义区别

“解”的消除义项应用，生理性解除（D选项正确）与数学求解（A选项错误）的领域差异

“品”的动作持续性特征，强调细致体察（C选项正确）与等级划分（D选项错误）的功能区分

认知量词与助词的特殊语用功能

助词“等”的列举功能判断，未穷尽列举（C选项正确）与完全列举（B选项错误）的形式差异

量词“把”的动量特征，表尝试性动作（D选项正确）与数量单位（A选项错误）的用法对比

结构助词“得”的可能性补语标记，表能力实现（C选项正确）与结果状态（D选项错误）的语法区分

一、代词类

1.人称代词“你”

用法

判断要点

例题及选项分析

泛指

指代任意个体（非特指）

第2题：原文“你很难发现”→C项“你很难想象”（同泛指）

特指

上下文有明确指代对象

第2题B项“你（周朴园）太精明”→特指排除

2.指示代词“这/这样”

用法

语法功能

例题分析

作定语

修饰名词（这样+名词）

第6题：原文“这样的眉脊”→C项“这样的麻烦”（同定语）

作状语

修饰形容词（这样+形）

第6题A项“这样麻烦”（麻烦为形容词）→排除

3.疑问代词“什么”

用法

语境特征

例题印证

疑问

句末有问号

第24题：原文“这是什么？”→D项“这是什么花？”（同疑问）

任指

与“都/也”搭配

第15题：C项“什么苦都能吃”（任指）

虚指

表不确定事物

第24题C项“去什么地方”（虚指）→排除

二、动词类

1.“让”的三种用法

用法

句式结构

例题分析

使役

让+人+动作

第16题：原文“让读者感受”→A项“让人感动”（同使役）

被动

被+动作（=被）

第16题D项“让雨淋了”（被动）→排除

谦让

表礼让（较少考）

未出现

2.“来”的动作替代

用法

能否替换具体动词

例题分析

替代动词

可还原为“买/做/下”等

第7题：原文“来碗面”（=买）→D项“来几盘棋”（=下）

无实义

仅为口语衬字

第7题A项“说来话长”（无实义）→排除

3.“请”的语义分化

用法

受事对象性质

例题分析

雇佣

请+职业身份者（人）

第29题：D项“请僧人”（同雇佣）

敬语

请+神灵/抽象概念

第29题C项“请菩萨”（敬语）→排除

固定搭配

“请安”等不可拆分短语

第29题B项“请安”（问候）→排除

三、限定副词类

1.“特别”的两种功能

用法

修饰对象

例题分析

程度强调

+形容词（特别冷=非常）

第3题：原文“特别重要”（强调）→D项“特别冷”（同强调）

属性特殊

+名词（特别的人=独特）

第3题A项“特别礼物”（独特）→排除

2.“不过”的语义场

用法

后接成分类型

例题分析

范围限制

+数量词/名词（不过三人）

第5题：原文“不过几里路”→B项“不过两岁”（同限制）

转折让步

+句子（不过，他……）

第5题C项“现实不过”（程度）→排除

3.“一定”的语境差异

用法

句中关键词

例题分析

程度限定

有比较基准（一定限度）

第13题：原文“一定深度”→B项“一