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Lesson2WHATCOLOURARETHETROUSERS?教学设计

教学内容：

科学普及出版社英语四年级下册Lesson2WHATCOUROUSARETHE

TROUSERS部分内容

教学目标（Objectives）:

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To

learnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）.

需要掌握的词

组:term,really,shirt,trousers,coats,shorts,sweater,shoes

2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencesto

express）.

需要掌握的句型：

Whatcolourarethe…

Whatcolouristhe…

3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpress

bravely）.

4.培养学生对英语学科的兴趣（Tomakethestudentsinterestin

Englishlearning）.

5.增强学生听说读写译的能力（Tostrengthentheabilityof

listening,speaking,reading,writingandtranslating）。

教学重点（KeyPoints）:

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，

并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句

型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于

三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一

些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单

沟通交流。

教学准备：

Step1.Greeting

Step2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)

Warm-upQuestion

1)你的衣服是什么颜色？

Survey:

Whatcolourarethetrousers?

Whatcolouristhesweater?

Whatcolourarethesocks?

Whatcolouristheshirt?

…

Step3.Presentation(呈现新课)

WordsLearning!

老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课

件上呈现的图画。

老师拿出单词卡片，进入重点新词学习环节，利用PPT学习新

单词。

Dialogelearning

学生听录音，跟读两遍，回答老师问题

What’stheuniformlike?Whatcolouristheuniform?

Step4.Pairwork

两人一组，分角色朗读对话，然后交换角色，注意新授生词。

Step5

和同伴对今天两人所穿的衣服进行讨论。