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校企合作推动下的新工科人才培养效果评估
前言
新质生产力具备创新性、协同性、灵活性和数字化等特点。创新性体现为科技创新推动生产力从传统劳动密集型向技术密集型、知识密集型转型；协同性反映在产业链条的整合与协同上，注重各环节间的深度合作与共享；灵活性表现在生产模式和工作方式上的不断优化与调整；数字化特点则体现在数据的广泛应用和智能化决策的普及。这些特点要求社会各界尤其是教育领域要紧跟时代潮流，顺应生产力发展的新需求。
在新质生产力的驱动下，人才的价值不再仅仅体现在专业技能上，更多的是创新思维、跨界合作和综合素质的提升。因此，学生需要在知识体系之外，
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