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第1篇
场景一:法庭外
(阳光明媚的下午,一群小学生围坐在法庭外的小广场上,兴奋地讨论着即将开始的法庭剧。)
小明:(兴奋地)哇,今天我们要演的是《小法官的法庭》,我可是第一次当法官呢!
小红:(好奇地)真的吗?那我们演的是什么故事啊?
小刚:(神秘地)听说是一个关于小朋友之间纠纷的故事,最后由我们的小法官来判决呢!
场景二:法庭内
(法庭内布置得简洁而庄严,审判席上坐着小法官小明,两旁是陪审团小红和小刚,原告和被告分别站在法庭的两边。)
小法官小明:(严肃地)现在,法庭正式开庭。原告和被告,请陈述你们的诉求。
原告:(激动地)法官大人,我是一名小学生,今天我来告的是我的同桌小华。他昨天在我的课本上乱画,把我的课本弄脏了!
被告小华:(委屈地)法官大人,我承认我昨天在原告的课本上画了画,但我不是故意的,我只是想和他玩。
小法官小明:(认真地问)小华,你为什么要在原告的课本上画画呢?
被告小华:(低头)因为我看到原告的课本上有很多空白页,我想和他一起画画。
场景三:调查取证
(小法官小明决定亲自调查取证,他带领陪审团小红和小刚来到原告和小华的座位旁。)
小法官小明:(询问原告)原告,你当时看到小华在课本上画画了吗?
原告:(点头)是的,我看到他在我的课本上画画。
小法官小明:(转向被告)小华,你当时为什么要在原告的课本上画画呢?
被告小华:(解释)因为我觉得那个课本上的空白页很浪费,我想和原告一起画画,让他觉得有趣。
场景四:法庭辩论
(原告和被告分别陈述自己的观点,小法官小明认真倾听。)
原告:(激动地)法官大人,我不同意小华的解释,他的行为已经侵犯了我的财产权,我应该得到赔偿!
被告小华:(诚恳地)法官大人,我承认我的错误,但我真的不是故意的,我愿意赔偿原告的损失。
场景五:判决
(小法官小明综合各方意见,做出判决。)
小法官小明:(宣布判决)根据我国《未成年人保护法》的相关规定,公民的财产权不受侵犯。虽然小华的行为不是故意的,但他已经侵犯了原告的财产权。因此,我判决小华赔偿原告的损失,并公开向原告道歉。
被告小华:(诚恳地)我接受判决,我愿意赔偿原告的损失,并向他道歉。
原告:(满意地)谢谢
第2篇
场景:一所小学的教室,布置成一个小法庭,有法官席、原告席、被告席和陪审团席。观众席上坐着小学生们。
【第一幕:案件导入】
(法官走上法庭,敲响法槌)
法官:现在开庭,请原告、被告和证人出庭。
(原告小华走上法庭,后面跟着他的妈妈)
原告小华:法官阿姨,我控告我的同桌小明,他偷了我的文具盒。
法官:被告小明,你有什么要说的吗?
被告小明:法官阿姨,我没有偷小华的文具盒,是他在开玩笑。
原告小华:法官阿姨,我亲眼看见小明偷了我的文具盒,他还把我的文具扔到了地上。
法官:好的,原告小华,你还有什么证据吗?
原告小华:我妈妈可以作证。
法官:请原告的妈妈出庭作证。
(原告的妈妈走上法庭)
原告妈妈:法官阿姨,我亲眼看见小明偷了我儿子的文具盒,他还让我儿子给他道歉。
【第二幕:法庭调查】
法官:被告小明,你还有什么要说的吗?
被告小明:法官阿姨,我承认我拿过小华的文具盒,但我只是想看看里面有什么,我没有偷。
法官:原告小华,你有什么要说的吗?
原告小华:法官阿姨,我相信小明会改正的。
法官:好的,现在进行法庭辩论。
【第三幕:法庭辩论】
原告律师:法官阿姨,我方认为被告小明偷了原告的文具盒,证据确凿,请依法判决。
被告律师:法官阿姨,我方认为被告小明只是好奇,没有偷的意图,请从轻处理。
法官:现在进行陪审团讨论,请陪审团成员根据事实和法律,给出判决。
(陪审团成员窃窃私语,经过讨论后,给出判决)
【第四幕:法庭判决】
法官:根据陪审团的讨论结果,本法庭认为被告小明虽然有拿过文具盒的行为,但并无偷的意图,且原告小华也表示相信小明会改正。因此,本法庭判决如下:
被告小明当庭向原告小华道歉,并赔偿原告小华文具盒的损失。同时,本法庭对被告小明进行教育,希望他以后能够遵守纪律,尊重他人财物。
(被告小明向原告小华道歉,并承诺以后不再犯)
【第五幕:法庭总结】
法官:今天的案件让我们明白了,尊重他人财物是每个人的基本素养。希望大家从今天起,都能做到诚实守信,遵纪守法。
(法官宣布休庭,小学生们鼓掌)
【剧终】
注:本小品剧本仅为示例,实际演出时可根据实际情况进行调整。
第3篇
第一幕:法庭外
(场景:一所小学的操场上,一群小学生正在玩耍。突然,一个名叫小明的小学生不小心撞到了另一个名叫小华的小学生,小华摔倒在地,书本散落一地。)
小明:(慌张地)哎呀,对不起,小华,你没事吧?
小华:(揉着膝盖)没事,就是有点疼。
小明:(看着周围的同学)大家快来看,小华摔倒了!
同学们:(围过来)小华,你没事吧?
小华:(忍着疼痛)我没事,就是想找小明算账。
小明
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