2019年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题带答案与解析.docVIP

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2019年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

第1大题：单选题（共45题，共45分）

1.“教育机会均等”涉及诸多实践议题，其中包括（）。

A.补偿教育、多元文化教育、全纳教育

B.多元文化教育、全纳教育、国际理解教育

C.全纳教育、国际理解教育、补偿教育

D.国际理解教育、补偿教育、多元文化教育

正确答案：A

本题解析：教育机会均等是指人们不受人种、性别、社会经济地位等影响，每个人受教育的机会都能均等地得到保障。补偿教育、多元文化教育、全纳lC.口号性陈述

D.隐喻性陈述

正确答案：D

本题解析：美国分析教育哲学家谢弗勒在其著作《教育的语言》一书中将教育陈述分为定义性陈述、口号性陈述以及隐喻性陈述。其中，教育隐喻是指运用比喻的手法说明教育中的某些现象。在本题中，苏格拉底将教育中教学生知识的过程比喻为产婆接生，这种教育陈述属于隐喻性陈述。

3.下列著作中，集中体现行为主义教育思想的是（）。

A.《民主主义与教育》

B.《超越自由与尊严》

lC.荀子认为“人之性恶，其善者伪也”

D.孟子主张“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”

正确答案：C

本题解析：“人之性恶，其善者伪也”的含义为人的本性是恶的，善良的人是通过后天努力达到的。荀子的这句话为性恶论，主张通过外在的手段来使人变得善良，体现了“外铄论”，即人的发展依靠外在的力量。柏拉图、卢梭、孟子主张性善论者，强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，体现了“内发论”。

5.中共中央总书记，国家主席，中央军委主席习近平在2018年9月10日召开的全国教育大会上强调，我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我国教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。这表明，国家确立教育目的的首要依据是（）。

A.教育理论

B.文化传统

C.社会舆论

D.政治制度

正确答案：D

本题解析：根据题目，我国的政治制度——中国共产党领导的社会主义国家，决定了我国的教育目的——培养社会主义建设者和接班人。政治经济制度不仅决定着教育的性质，即决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题，还决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

6.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（）。

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

正确答案：D

本题解析：关键期是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。不同时期的关键期体现了人的发展的不平衡性，即人的身心发展并不总是匀速直线前进的，不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的；同一机能系统在发展的不同年龄阶段也有不同的发展速率。如个体的身高、体重有两个发展高峰，第一个高峰出现在出生的第一年；第二个高峰出现在青春发育期。

7.依据布卢姆教育目标分类学框架，下列认知目标中属于最高层次的是（）。

A.口头解释各种几何概念后，学生能画出相应的几何图形

B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法

C.学生能推测出容器中的空气全部抽出后会对容器产生什么样的影响

D.学生阅读多种文章时，能区别出文中的观点和事实

正确答案：C

本题解析：布卢姆将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，其中，认知领域可分为知道、领会、应用、分析、综合、评价。根据题目，AB两项属于应用，D项属于领会，C项属于评价。评价是属于最高层次。

8.汉代书馆常用的识字教材有（）。

A.《仓颉篇》《凡将篇》《千字文》

B.《仓颉篇》《凡将篇》《三字经》

C.《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》

D.《急就篇》《三字经》《千字文》

正确答案：C

本题解析：汉代书馆常用的识字教材有《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》等。《仓颉篇》是秦朝李斯颁发的字书，成为儿童习字的课本；《凡将篇》是西汉文学家司马相如所著；《急就篇》是汉代黄门令史游所编，一直使用到唐代，才被新的字书取代。《三字经》《百家姓》是宋元时期的识字教材。

9.按照唐代礼制规定：学生初入