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目录第一章课程目标第二章教学内容第四章教学资源第三章教学方法第六章课后活动第五章评估与反馈

课程目标第一章

提升口语表达能力通过角色扮演和情景对话练习，学生能够更好地组织语言，流畅表达自己的想法。增强语言组织能力通过学习新词汇和句型，学生能够运用更多样化的语言进行有效沟通。丰富词汇量和表达方式通过快速问答和辩论活动，学生能够锻炼在短时间内思考并回应问题的能力。提高即兴反应能力010203

培养交际能力通过角色扮演和情景对话，让学生掌握日常问候语，如“你好”、“再见”等，增强日常交流能力。01学习基本的问候语通过小组讨论和故事复述练习，训练学生倾听他人发言并作出恰当回应，培养良好的交流习惯。02提高倾听与回应技巧通过模拟购物、请求帮助等场景，教育学生在交际中使用礼貌用语，学会表达感谢和歉意。03掌握礼貌用语和表达感谢

增强语言理解力通过角色扮演和情景对话，学生学会在不同语境下正确理解和使用语言。理解不同语境下的语言01通过阅读故事和讨论，学生能够掌握更多词汇和句型，并理解其在不同语境中的应用。提高词汇和句型理解能力02通过阅读理解练习，学生学会根据上下文推断词义和预测故事情节，增强语言理解力。培养推断和预测能力03

教学内容第二章

对话主题选择选择与学生日常生活紧密相关的话题，如学校生活、家庭活动，易于激发学生的兴趣和参与度。日常生活话题探讨学生的兴趣爱好和未来梦想，鼓励学生用英语表达个人情感和志向，增强语言的实用性。兴趣爱好与梦想围绕传统节日或文化庆典设计对话，如春节、圣诞节，让学生在学习语言的同时了解文化背景。节日和文化庆典

对话情景模拟通过角色扮演，学生学习如何在商店中询问价格、选择商品和进行购买。模拟日常购物学生在模拟的餐厅环境中练习如何点餐，包括询问菜单、表达偏好和处理特殊要求。模拟餐厅点餐通过模拟在城市中迷路的情景，学生学习如何礼貌地询问方向和提供帮助。模拟问路与指路学生扮演病人和医生，练习描述症状、询问病情和提供医疗建议的对话。模拟医院就医

对话技巧讲解倾听的重要性在对话中，倾听对方发言是建立有效沟通的基础，如老师在课堂上认真倾听学生的回答。非语言沟通的作用非语言沟通如肢体语言和面部表情在对话中传递信息，老师通过示范教会学生正确使用。适时的反馈使用开放式问题适时给予反馈可以鼓励对方继续表达，例如在学生对话练习中，老师及时点头或微笑表示鼓励。开放式问题能引导对话深入，如老师提问：“你为什么这么认为？”激发学生思考和表达。

教学方法第三章

游戏化教学利用故事串联知识点，创造情境游戏，让学生在故事情境中学习语言和解决问题的技能。故事化教学场景设置积分奖励机制，鼓励学生完成学习任务，通过积累积分兑换小奖品，增强学习动力。积分奖励系统通过设计互动游戏，如角色扮演或拼图，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。互动式学习游戏

角色扮演练习教师应根据学生的兴趣和课程内容，挑选适合的角色让学生扮演，以提高参与度。选择合适的角色通过模拟商店、医院等真实场景，让学生在角色扮演中学习日常用语和社交技能。模拟真实场景学生在教师的指导下，共同创作或修改对话脚本，以练习语言表达和团队合作。编写对话脚本

实际对话演练通过角色扮演，学生可以模拟真实场景，如购物、问路等，提高语言实际应用能力。角色扮演教师设置特定情景，学生根据情景进行对话练习，如在餐厅点餐或在医院看病。情景对话学生随机抽取话题卡片，与同伴进行即兴对话，锻炼快速反应和语言组织能力。即兴对话

教学资源第四章

多媒体辅助工具利用互动白板，教师可以展示动态图像和视频，提高学生参与度，使课堂更加生动有趣。互动白板的使用通过教育类APP，如Kahoot!或Quizlet，教师可以创建互动测验，增强学生的学习动机和记忆。教育类应用程序播放与课程内容相关的音频和视频，如故事、歌曲或历史纪录片，帮助学生更好地理解和记忆知识点。音频和视频材料

对话素材库日常生活对话收集各种日常生活场景的对话，如购物、问路、点餐等，帮助学生理解和运用日常用语。0102节日文化对话整理与不同节日相关的对话素材，如春节、圣诞节等，让学生了解节日习俗并练习相关表达。03角色扮演对话设计不同角色的对话脚本，如医生与病人、老师与学生，增强学生的角色扮演能力和语言应用能力。

互动式教学平台通过在线问答系统，学生可以实时提出问题，教师即时回答，增强课堂互动性。在线问答系统设计与课程内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提升学习兴趣和效果。互动游戏利用虚拟角色扮演功能，学生可以在模拟环境中练习对话，提高语言运用能力。虚拟角色扮演

评估与反馈第五章

学生表现评价01通过观察学生在课堂上的举手发言、小组讨论活跃度，评价其参与程度和积极性。02检查学生作业的准确性和完整性，以及是否按时提交，作为评价学生学