《中小学美术教学论》第四章 中小学美术教学的内容(2).ppt

目标学习活动建议评价要点欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解1.以讨论、比较等方式，欣赏不同种类的绘画作品(如速写、素描、中国画、油画和版画等),了解有代表性的画家2.以讨论、比较等方式，欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家3.以讨论、比较等方式，欣赏中外建筑艺术作品4.以讨论、比较等方式，欣赏中国工艺美术作品5.尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及代表作品6.运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品的感受与理解1.积极参与美术欣赏活动，主动搜集、了解中外美术作品和重要美术家的资料2.运用简单的美术术语，通过口头描述或写作等多种方式，表达对美术作品的感受与理解3.利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅美术方面的资料4.能说出至少6位重要美术家(中外各3位)及其代表作品目标学习活动建议评价要点结合1～6年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系1.编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰以及相应的布景或道具，进行表演2.结合科学学科知识，例如运用平衡、运动、声、光、电等原理，设计并制作简单而有创意的作品3.了解传统节日的来历及其活动方式，开相关的设计、创作与展示，体会美术与传统文化的关系4.调查、了解城镇或乡村的历史，为自己所在社区的未来发展进行规划，设计蓝图，制5.作模型，并进行展示5.使用照相机、摄像机收集素材，并利用计算机等手段进行美术创作和展示活动1.在生活中发现与美术相关的问题，与同学合作策划研究课题2.大胆发表自己的意见，提出研究方案，积极参与探究性活动3.用文字、图像等形式记录调查结展果，尝试对素材进行整理和分析4.积极开动脑筋，以美术与其他学科知识相结合的方式，进行创作与展示以口头描述或写作的方式表达自己对美术与生活环境、美术与传统文化的认识和体会目标学习活动建议评价要点有意图地运用线1.选择写实、变形和抽象等方式，运用1.选择适合自己的造型方条、形状、色彩、造型元素和形式原理，开展造型表现活式，积极参与造型表现活动肌理、空间和明暗动，描绘事物，表达情感和思想2.知道基本的造型元素和形等造型元素以及形2.学习透视、色彩、构图、比例等知式原理，并能在创作活动中式原理，选择传统识，提高造型表现能力有意识地运用媒介和新媒材，探3.学习速写、素描、色彩画、中国画和3.根据表现意图，在绘画创索不同的创作方版画等表现方法，进行绘画练习作中合理构图，恰当地表现法，发展具有个性4.学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小空间关系和色彩关系的表现能力，表达品4.灵活运用雕、刻、塑等基思想与情感5.学习漫画、动画的表现方法，并进行创作练习6.选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品5.运用中国画的基本笔法、墨法进行表现课业形式课时总数授课时数一年级二年级三年级四年级五年级六年级写生画114151719202122图案画5011109776命题画34876544美术谈话6——————222204343434343434年级课业类型绘画工艺欣赏总计写生(速写默写)临摹创作图案手工劳动小学一年级161082014472二年级161082014472三年级104486436四年级124484436五年级124484436初中一年级86410/836各类课业总课时数743832744228288百分比(约)25%14%11%25%14%10%100%50%40%10%课业类型年级要求绘画写生(速写、默