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高一上学期物理教学计划(8篇)
精选高一上学期物理教学计划篇7
一、教材分析
高一第二学期,物理学科主要完成必修2的教学任务。人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。在上学期学习了匀变速直线运动和牛顿运动定律的基础上,本部分内容是学习的一种新的解决动力学问题的方法,并用牛顿运动定律和功能关系来解决分析抛体运动和速圆周运动。本部分知识是动力学的基本内容,也是高二学习电磁学的方法基础。
二、学生情况分析
1、通过上学期的学习,学生已经掌握了一些基本的力学知识如:常见力,平衡及牛顿运动定律等。同时也掌握了一些分析力学问题的基本技能和思想如:受力分析、平衡问题及加速问题的分析,为本学期的学习做好了知识和方法准备。
2、由于本学期是学习一种全新的解决动力学问题的方法,且学生基础层次差别较大,学生理解仍然会存在一些难度,特别在牛顿运动定律和功能关系的对比选择上存在一些困惑也很正常。
3、部分学生的学习态度不够端正,平时不注重题目的整理,只注重做题的数量,一味做题,忽视对知识的系统和规律、方法的总结。
三、教学措施
为能更好的完成下学期的物理教学工作,达到理想的教学效果,我们特制定一些行之有效的措施。
1、加强集体备课,和集体研究,充分发挥集体的力量,实现整体优化共同提高。针对学生学习过程中可能遇到的问题和难点,要提前进行预防,做好学习方法指导,减少学生出错,做好铺垫,降低台阶,提高突破效率。
2、在日常教学中强化基础知识的巩固,少讲多练,尽可能多的留给学生思考讨论的时间,培养学生主动学习的意识。在平常教学中强调学生做题规范,答题技巧、注意事项,培养学生认真听课的习惯。
3、积极听课备课,做好习题的精选工作,针对学生学习中的重点知识、易错点、易混点、疑问点加以巩固。避免盲目做题、题海战术的出现。深入研究,定期总结,不断延伸,最终形成一套符合学生实际的教学模式。
4、定期召集学生座谈,了解学情,及时获取学生的反馈信息,及时调整教学方案,以便进行高效教学.
6、加强学生良好的习惯的培养,包括慎密思考的习惯,耐心演算、规范答题习惯,错题重做的习惯.同时注意学生毅力的培养,养成对问题深究的习惯。
5、针对学生多,差别大,为每个层次学生能学得会,跟得上,在教学工作中注重分层次教学,做到授课分层次,练习分层次,作业分层次。同时做好不同层次学生的思想工作和学法指导。
四、教学进度安排
精选高一上学期物理教学计划篇8
老师想要更好的完成本学期的教学任务就必须有针对的去教学。
一、基本情况分析:
⒈学生情况分析:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大,能力要求也不很高,很多学生因为物理好学,从而轻视物理的学习。
⒉教材分析:我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是整个物理学的基础。这一部分的学习,有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力,对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务:
1.认真学习《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,其次要注意联系实际,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。
4.加强教研研究,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在
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