中班科学活动不怕冷的企鹅教案.docx

中班科学活动不怕冷的企鹅教案

一、教学内容

活动名称：不怕冷的企鹅

活动领域：科学

教材来源：《幼儿园科学探究活动指导手册》第二册，第十章

内容概述：通过观察图片和视频，了解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点。通过实验和手工制作，探究企鹅羽毛的保暖功能和冰上行走的秘密。

二、教学目标

1.让学生了解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

3.培养学生的团队协作意识和环保意识。

三、教学难点与重点

重点：了解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点。

难点：探究企鹅羽毛的保暖功能和冰上行走的秘密。

四、教具与学具准备

教具：企鹅图片、视频、实验材料（如放大镜、羽毛、冰块等）。

学具：手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。

五、教学过程

1.引入：展示企鹅图片，引导学生关注企鹅的生活环境和生活习性。

2.观察与思考：播放企鹅在寒冷环境中生活的视频，引导学生观察企鹅是如何适应寒冷的。

3.实验探究：分组进行实验，探究企鹅羽毛的保暖功能和冰上行走的秘密。

4.手工制作：引导学生制作企鹅手工，加深对企鹅特点的理解。

六、板书设计

企鹅的特点：

1.生活习性

2.适应寒冷

3.羽毛保暖

4.冰上行走

七、作业设计

1.画一画你心中的企鹅，并描述一下它的特点。

答案：略

2.调查身边的动物，了解它们是如何适应不同环境的。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本次活动中，学生对企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点有了更深入的了解，动手操作和团队协作能力得到了提升。但在实验探究环节，部分学生对实验原理理解不深，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：引导学生关注其他适应极端环境的生物，如北极熊、沙漠动物等，了解它们的生活习性和适应策略。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：了解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点。

难点：探究企鹅羽毛的保暖功能和冰上行走的秘密。

二、教学过程

1.引入：展示企鹅图片，引导学生关注企鹅的生活环境和生活习性。

解析：图片展示是一种直观的教学手段，通过展示企鹅的图片，可以帮助学生建立起对企鹅的初步认识，引起学生对企鹅生活环境和生活习性的关注。在展示图片的过程中，教师可以引导学生观察企鹅的生活环境，如冰天雪地的极地，以及企鹅的生活习性，如企鹅的体形、羽毛、脚掌等特征。

2.观察与思考：播放企鹅在寒冷环境中生活的视频，引导学生观察企鹅是如何适应寒冷的。

解析：视频是一种动态的、立体的教学手段，通过播放企鹅在寒冷环境中生活的视频，可以让学生更直观地了解企鹅的生活状态，帮助学生理解企鹅是如何适应寒冷环境的。在观看视频的过程中，教师可以引导学生关注企鹅的体态动作、生活习性等方面，如企鹅如何在冰面上行走、如何通过羽毛保持体温等。

3.实验探究：分组进行实验，探究企鹅羽毛的保暖功能和冰上行走的秘密。

解析：实验是一种实践性的教学手段，通过实验，学生可以亲手操作，直观地观察和感受实验现象，从而加深对知识的理解。在本环节中，教师可以引导学生通过实验探究企鹅羽毛的保暖功能和冰上行走的秘密。例如，可以让学生通过观察和触摸不同材质的羽毛，比较它们的保暖性能；或者让学生在冰面上行走，体验冰面行走的困难，从而理解企鹅如何在冰面上行走。

4.手工制作：引导学生制作企鹅手工，加深对企鹅特点的理解。

解析：手工制作是一种动手操作的教学手段，通过手工制作，学生可以亲手体验和感受制作的乐趣，同时加深对知识的理解。在本环节中，教师可以引导学生制作企鹅手工，让学生通过剪、贴、画等手法，亲手制作出企鹅的形象，从而加深对企鹅特点的理解。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的特点时，可以采用夸张、幽默的语言，增强学生的兴趣。

3.课堂提问：通过提问引导学生积极参与课堂，激发思考。在观察与思考环节，可以引导学生关注企鹅的生活习性，如：“你们认为企鹅是如何适应寒冷环境的？”、“企鹅的羽毛有什么特别之处？”等。

4.情景导入：在引入环节，可以使用生动的故事或情景导入，如讲述企鹅在极地的生活故事，让学生身临其境，引发学生对企鹅的兴趣。

5.教案反思：在课后反思环节，教师应认真思考教案的实施效果，针对学生的反馈情况进行调整，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

补充说明：

在实验探究环节，可以设置小组合作任务，让学生互相讨论和交流，提高团队协作能力。

在手工制作环节，可以引导学生发挥创意，制作出独一无二的企鹅形象，增加课堂趣味性。

教案反思：

在本节课中，教学目标基本达成，学生对企鹅的生活习性和适应