职业教育专业教学标准-2025年修（制）订数字媒体技术专业教学标准（高等职业教育本科）.pdf

数字媒体技术专业教学标准（高等职业教育本科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

数字内容服务、影视节目制作、互联网广告服务等行业数字化、网络化、智能化发展的新趋

势，对接新产业、新业态、新模式下数字媒体策划与创作、数字媒体产品设计等岗位（群）

的新要求，不断满足数字内容服务、影视节目制作、互联网广告服务等行业高质量发展对高

素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进

现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。

本标准是全国高等职业教育本科数字媒体技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和

自身办学定位，依据本标准制订本校数字媒体技术专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。

2专业名称（专业代码）

数字媒体技术（310204）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

四年

5职业面向

所属专业大类（代码）电子与信息大类（31）

所属专业类（代码）计算机类（3102）

对应行业（代码）数字内容服务（657）、影视节目制作（873）、互联网广告服务（725）

视觉传达设计人员（2-09-06-01）、动画设计人员（2-09-06-03）、数字

主要职业类别（代码）

媒体艺术专业人员S（2-09-06-07）、全媒体运营师S（4-13-01-05）

数字媒体策划与创作、数字媒体产品设计、人机交互技术开发、数字

主要岗位（群）或技术领域

媒体运营管理……

数字媒体交互设计、数字创意建模、界面设计、虚拟现实应用开发、

职业类证书

数字影像处理、新媒体运营……

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6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承与创新技能文明，德智体美劳全面发展，

具有较高的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的

职业精神和精益求精的工匠精神，一定的国际视野，掌握较为系统的基础理论知识和技术技

能，具备一定的技术研发与改造、工艺设计、技术实践能力，能够从事科技成果、实验成果

转化，能够生产加工中高端产品、提供中高端服务、解决较复杂问题、进行较复杂操作，具

有一定的创新能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，具备职业综合素质和行动

能力，面向数字内容服务、影视节目制作、互联网广告服务行业的视觉传达设计人员、动

画设计人员、数字媒体艺术专业人员、全媒体运营师等职业，能够从事数字媒体策划与创

作、数字媒体产品设计、人机交互技术开发、数字媒体运营管理等工作的高端技能人才。

7培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、

素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总

体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情怀和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、

安全防护、质量管理等相关知识与技能，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；

了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责

任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、