新北师大版小学数学四年级上买文具(四则混合运算顺序).docVIP

买文具（四则混合运算顺序）

教学目标：1、结合“买文具”的实际问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序并能正确计算

2、在计算过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯

教学难点：四则混合运算的运算顺序

教学重点：四则混合运算的运算顺序

教学过程：

一、情景引入

师：同学们都买过文具吧，那谁能来说说你买的文具都是多少钱吗？

生：铅笔盒，练习本……

师：看来同学们都是理财的小能手，能够清晰地记得每个文具的价格，今天老师就带同学们去文具店买买文具。（播放课件并板书买文具）

在这个文具店柜台上你能看出什么信息

生：计算器每个22元，铅笔盒每个18员，圆珠笔每支4元，铅笔每盒24元，羽毛球拍每副35元，足球每个40元。

师：一个都没遗漏，同学们观察读取信息的能力真厉害。现在老师还想给同学们圣诞节买礼物，挑了3个计算器和1支钢笔，这回要多少钱呢？请同学们先自己想一想在草稿纸上列一列（学生上台板书）

生：223=66

244=6

66+6=72

师：你是怎么计算的

生：用3个计算器的钱加上1支钢笔的钱

师：你的思路真明确，那谁还有不同的列式方法吗

生：223+244223+(244)保留学生意见稍后解答学生理解运算顺序后教师再进行板演复习递等式的书写规则

223+(244)

保留学生意见稍后解答

学生理解运算顺序后教师再进行板演复习递等式的书写规则

师：同学们他列的算式对吗？（对）那你来说下你列这个算式是怎么想的

生：也是先算三个计算器和一支钢笔钱的钱再加起来就是总共的钱

二、探索讨论总结规律

师：合并成一个算式你会算吗，小组里交流讨论下这样的算式应该怎么算

生：先算乘法和除法，再算加法

师：所以无论乘法或除法与加法或减法同时出现时，都要先算乘法或除法再算加法和减法。总结成六个字就是先乘除后加减除非（有括号）

同学们真聪明，看看这两题带括号的算式谁能说说它们的运算顺序

12（153—83）8

（96—6）(15+9)

生：第一题中先算减法再算乘法后算除法

生：第二题中两个括号先算再算乘法

师：所以在我们这六个字后要加有括号的先算括号回顾让学生回答u1

回顾让学生回答u1

我们再来看看这个算式先算什么后算什么

35+65405运算顺序，从左往右计算。多叫一些人回答这题的运算顺序

运算顺序，从左往右计算。多叫一些人回答这题的运算顺序

三、习题巩固

师：在碰到连乘或连除算式时我们一定要注意从左往右计算，好的知道了计算的顺序大家翻开课本47页将这三题的计算过程写在课本下面。写好了同桌之间互相检查下

师：学习了这些知识现在我们有三位同学要小试牛刀我们一起来看看他们算的对不对

1000—289+11

=1000—300

=700

生：不对

师：那他错在哪了呢

生：应该先算减法再算加法

师：哦当我们只有加减法的时候一定要从左往右计算

师：那这位同学算的对吗

=92100

生：也不对

师：当算式里只有乘法和除法的时候也一定要（从左往右计算）

师：第三位同学就按从左往右计算发现这算式更简便了那他算对了吗

176—762

=1002

=50

生：也不对

师：那这题应该先算什么

生：应该先算除法再算减法

师：当我们遇到又有加减又有乘除的时候先算（乘除后加减）

这三位同学都是没弄清楚先算什么再算什么才会出现计算错误，养成审题的好习惯对我们来说非常重要，而四则混合运算顺序都离不开我们的这几句话大家一起齐读。

现在看看大家有没有养成好习惯

700—618+45

700—（618+45）

（700—6）（18+45）

师：这三题大家发现了什么

师：同样的四个数字小括号决定了不同的运算顺序所以大家一定要先想好四则运算顺序再进行计算

四、课堂总结

师：好的，学习了今天的课大家学到了什么

五、板书设计

买文具

买文具

35+65405先乘除

后加减

有括号先算括号

从左往右计算

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