统编版-2025秋七年级语文上册-【22 皇帝的新装】课件.pptxVIP

22皇帝的新装

第1课时第2课时

七年级语文上册;

新课导入第1课时

这几幅图都跟童话有关。你是否还记得这些

童话故事的内容呢?;

童话的特点

童话是一种儿童文学体裁，它的特点是

通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，对儿童进行思想启蒙教育。;

安徒生(1805—1875),丹麦作

家。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，影响巨大。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》

《丑小鸭》等。;炫耀

现款呈报圈定爵士;

(jì)系鞋带

(xì)联系

(gēn)更衣

(g8n)更加;

【记少余多法】

1.“拾”表示“轻步而上”的意思时，读shè;其余情况一般读shí。

2.“系”只在表动作“打结，扣”的意思时读jì,其他情况都读xì。

3.“更”表示“更加”和“再，又”的意思时，读gèng;其余情况一般读gēng。;

勋(xūn)勋章

陨(yǔn)陨石

殒(yǔn)殒命

狡(jiǎo)狡猾

绞(jiǎo)绞尽脑汁

佼(jiǎo)佼佼者;;

骇人听闻：指卑劣、残暴的事坏到了使人吃惊的程度，所指的事

是客观事实，且为坏事。

耸人听闻：指对夸大了的或捏造出来的事感到震惊，所指的事多

是故意编造出来的，不一定存在。;

速读课文

速读方法：寻找关键词句，全神贯注，从

头到尾快速阅读课文，不回看，不指读。

思考：

1.课文中依次出现了哪些人物?

2.这是一件怎样的新装?

3.用自己的话概括这个故事。提示：可在课文中圈点勾画。;

1.课文中依次出现了哪些人物?

皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、随

员、骑士、典礼官、内臣、站在街上和窗子

里的老百姓、小孩子。;

速读课文

2.这是一件怎样的新装?请分别用以上人物的语言来回答。

骗子：“有一种奇怪的特性：任何不称职的或

者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”

◆皇帝、随员：“美极了!”;

速读课文

◆老大臣、诚实的官员、骑士、典礼官、内臣：

“多么美的花纹!多么美的色彩!”

◆站在街上和窗子里的老百姓：“真是漂亮!”

◆小孩子：“什么衣服也没有穿啊!”;

3.用自己的话概括这个故事。

一个愚蠢的皇帝被两个骗子骗着穿不

存在的衣服举行游行大典，最后被一个小孩子揭穿谎言。;

请同学们再次阅读课文，阅读时思考以下

两个问题。

1.围绕“骗”字，把书中的人物分成三类，你会怎么分?

2.梳理情节，用“骗子行骗”开头，依次理清情节。;

1.围绕“骗”字，把这些人物分成三类，你会怎么分?

①行骗的人：两个骗子；

②说谎话的人：皇帝、各级官员、百姓；

③说真话的人：小孩子。;

梳理情节

2.梳理情节，用“骗子行骗”开头，依次理

清情节。

骗子行骗—群臣助骗—皇帝受骗—百姓传骗

—小孩揭骗;

口头表达

1.活动任务及活动方式

试着把整个故事复述一遍。复述的方式

有很多种：按照情节发展的顺序复述；或改变叙述视角，以皇帝、老大臣、骗子等角色的口吻，进行复述；或改变叙述顺序，用倒叙的手法复述；等等。;

复述故事

2.以自己喜欢的方式复述故事。

3.各组推选代表全班展示，集体点评。;

大声朗读课文，感受人物形象，将阅

读感受批注在课文中。;

这个故事中给你留下了深刻印象的人

物是谁呢?;

品赏人物皇帝

齐读第1自然段，从第1自然段中可看出皇帝

是一个什么样的人?

许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为

了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

虚荣爱漂亮昏庸愚蠢不理朝政穷奢极欲……;

品赏人物

“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我

穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来!”;

品赏人物

本文中的皇帝打起了这样的如意算盘，你认

为这是一个什么样的皇帝?如果你是皇帝，为检验臣民称不称职，你会用什么办法?

他是一个不称职的皇帝。我会用积极纳谏的

方法。;

品赏人物

“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我

什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”

假想自己是文中的皇帝，把这一段话读一读。

读出皇帝慌张忐忑的心理状态。;

品赏人物

“这