【课件】有理数的减法+第一课时课件人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

2.1.2有理数的减法第1课时第二章有理数的运算2024人教版数学七年级上册

学习目标1.理解有理数减法的意义.2.掌握有理数减法法则，熟练进行有理数的减法运算.3.经历有理数减法法则的探索过程，体会有理数减法与加法的关系.

已知一景区某日测得山下温度为4℃，山上温度为–4℃，你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗？

典例精析例1计算：(1)(－3)―(―7)；(2)0－π；(3)7.2―(―4.8)；解：(1)(－3)－(－7)(2)0－π(3)7.2－(－4.8)(4)(4)=(－3)+7=4=0+(－π)=－π=7.2+4.8=12

新知探究知识点2有理数的减法法则的运用【思考】在小学，只有当a大于或等于b时（其中a，b是0或正数），我们才能计算a－b(如2－1，1－1).现在，当a小于b时，你能计算a－b(如1－2，(－1)－1)吗?一般地，在有理数范围内，较小的数减去较大的数，所得差的符号是什么？其他情况呢？能.1－2=1+(－2)=－1，(－1)－1=(－1)+(－1)=－2.一般地，在有理数范围内，较小的数减去较大的数，所得差的符号是负号.

(3)差的正负性情况:①较大的数－较小的数＝正数，即若a＞b，则a－b＞0，反之亦然；②较小的数－较大的数＝负数，即若a＜b，则a－b＜0，反之亦然；③相等的两个数的差为0，即若a＝b，则a－b＝0，反之亦然.?学习笔记典例精析正＞负＜00

学习笔记(1)任何数减0都得这个数；0减任何数都得这个减数的相反数.?典例精析(2)被减数与差的大小关系:①一个数减去一个正数，所得的差小于被减数，即a－正数＜a；②一个数减去0，所得的差等于被减数，即a－0＝a；③一个数减去一个负数，所得的差大于被减数，即a－负数＞a.?相反数小于＜等于＝大于＞

合作共赢在小学，只有当a大于或等于b时(其中a，b是0或正数)，我们才能计算a－b(如2－1，1－1).现在，当a小于b时，你能计算a－b(如1－2，(－1)－1)吗？一般地，在有理数范围内，较小的数减去较大的数，所得差的符号是_负号_.在数学发展史中，使较小的正数减去较大正数的运算能正常进行，并与已有的运算不矛盾，是引入负数的一个重要原因.

当堂检测1.计算：(1)6－9(2)(＋4)－(－7)(3)(－5)－(－8)解：（1）6-9=-3（2）（+4）-（-7）=4+7=11（3）（-5）-（-8）=-5+8=3

当堂检测1.计算：(4)0－(－5)(5)0－0.2(6)(－2.5)－5.9解：（4）0-（-5）=0+5=5（5）0-0.2=-0.2（6）（-2.5）-5.9=-（2.5+5.9）=8.4

当堂检测2.计算：(1)比2℃低8℃的温度；(2)比－3℃低6℃的温度.解：（1）2-8=-6℃答：比2℃低8℃的温度是-6℃解:(2)(-3）-6=-（3+6）=-9℃答：比-3℃低6℃的温度是-9℃

有理数减法的应用(应用意识、运算能力)【典例2】(教材再开发·P32练习T2拓展)已知甲地海拔是300米,乙地海拔是-200米,丙地比甲地低50米,丁地比乙地高50米,求:(1)丙地海拔为多少?丁地海拔为多少?(2)哪个地方最高,哪个地方最低?(3)最高处比最低处高多少米?

【自主解答】(1)丙地海拔为300-50=250(米),丁地海拔为-200+50=-150(米).(2)因为300250-150-200,所以甲地海拔最高,乙地海拔最低.(3)300-(-200)=300+200=500(米),故最高处比最低处高500米.

1.某地周六白天最高气温为+4℃,夜晚最低气温为-2℃,则该地当天的温差是______℃.?【解析】4-(-2)=6(℃).2.矿井下A,B,C三处的高度分别是-37m,-129m,-71.3m,那么最高处比最低处高_______m.【解析】因为最高处:-37m,最低处:-129m,最高处比最低处高:-37-(-129)=92(m).?692

3.(2024·东莞期末)学校图书馆在“校园书香四溢”活动中迎来了借书高潮.上周借书记录如下表(超过100册的部分记为正,少于100册的部分记为负):星期一星期二星期三星期四星期五+18-6+150-12则上周借书最多的一天比借书最少的一天多借出图书 ()A.18册 B.27册 C.30