初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究课题报告.docx

初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究课题报告

目录

一、初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究开题报告

二、初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究中期报告

三、初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究结题报告

四、初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究论文

初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

近年来，随着教育理念的更新和英语教学改革的深入推进，初中英语绘本逐渐成为英语教学中的重要资源。将英语绘本与主教材融合，不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。作为一名教育工作者，我深知这种融合教学的重要性，因此，我决定开展一项关于“初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究”的教学研究。这项研究的意义在于探索一种更为有效的教学评价体系，以促进绘本与主教材的深度融合，提升学生的英语综合能力。

二、研究内容

本研究将围绕以下几个核心问题展开：一是分析初中英语绘本与主教材融合的现有教学实践，总结其优势和不足；二是探讨融合教学评价体系的理论基础，包括评价原则、评价标准和方法；三是构建一套适应绘本与主教材融合教学特点的评价体系，涵盖教学过程、学生表现、教学效果等多个维度。

三、研究思路

在研究过程中，我将遵循以下思路：首先，通过文献综述和实地调查，深入了解初中英语绘本与主教材融合教学的现状，为后续研究奠定基础；其次，结合教育评价理论，明确融合教学评价体系的理论框架，确保研究的科学性和合理性；最后，通过实证研究，验证所构建的教学评价体系的可行性和有效性，为初中英语教学提供有益的借鉴和参考。在整个研究过程中，我将始终保持对教育事业的热爱和责任感，力求为我国初中英语教学贡献一份力量。

四、研究设想

本研究设想将从以下几个方面展开，以确保研究目标的顺利实现：

首先，我将采用多元化的研究方法，包括文献综述、问卷调查、访谈、教学实验和数据分析等。这些方法将帮助我全面了解初中英语绘本与主教材融合教学的实际情况，并为构建评价体系提供实证依据。

1.文献综述：通过梳理国内外关于英语绘本教学和教学评价的相关研究，为我提供理论支持和研究灵感。

2.问卷调查：设计问卷，向初中英语教师和学生收集关于绘本与主教材融合教学的认识、需求和反馈，了解他们的实际需求。

3.访谈：选取部分教师和学生进行深入访谈，获取更多关于融合教学的第一手资料，以便对研究问题进行更深入的分析。

其次，我将设计具体的研究步骤，确保研究的连贯性和有效性。

1.确定研究对象：选取若干所初中作为研究对象，涵盖不同地区、不同教学水平的学生和教师。

2.收集数据：通过问卷调查、访谈等方式收集数据，对初中英语绘本与主教材融合教学现状进行实证分析。

3.构建评价体系：在分析现有教学评价体系的基础上，结合绘本与主教材融合教学的特点，构建一套适应融合教学需要的评价体系。

4.实证研究：将所构建的评价体系应用于实际教学中，通过教学实验和数据分析，验证其可行性和有效性。

五、研究进度

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，梳理相关研究，明确研究框架和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈，收集数据。

3.第三阶段（7-9个月）：分析数据，构建教学评价体系，撰写研究报告。

4.第四阶段（10-12个月）：进行实证研究，验证评价体系的可行性和有效性，修改完善研究报告。

六、预期成果

1.形成一套完整的初中英语绘本与主教材融合教学评价体系，为实际教学提供参考。

2.通过实证研究，验证评价体系的可行性和有效性，为初中英语教学提供有益借鉴。

3.发表相关论文，提升研究的影响力，为我国初中英语教学改革贡献力量。

4.为教育部门和学校提供政策建议，推动初中英语绘本与主教材融合教学的深入发展。

5.增强自己的研究能力和实践能力，为今后从事教育研究和工作打下坚实基础。

初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建研究教学研究中期报告

一、研究进展概述

自从我开始了这项关于初中英语绘本与主教材融合下的教学评价体系构建的研究，我已经投入了大量的时间和精力。目前，我已经完成了初步的文献综述，对国内外的研究现状有了基本的了解。我深入分析了英语绘本与主教材融合的教学模式，以及这种模式对教学评价体系的要求。同时，我也设计并实施了一系列的问卷调查和访谈，收集了大量的第一手数据。通过对这些数据的分析，我对绘本与主教材融合教学的现状有了更深入的理解，也为后续的研究奠定了坚实的基础。

二、研究中发现的问题

在研究的过程中，我也遇到了一些问题。首先，我发现目前的教学评价体系并不能完全适应绘本与主教材融合的教学模式。这种模式下