部编版小学语文六年级上册第二单元习作《多彩的活动》.pptxVIP

多彩的活动;回忆活动，选择材料;想一想，在参加过的活动中，你最喜欢哪一个活动？为什么？;回忆一下，你们参加过哪些活动呢？;活动丰富多彩;明确习作要求;理清过程，列出提纲;明确记叙方法;思考：你准备采用什么记叙顺序来写活动呢？为什么？;根据自己的习作内容，试着列一列提纲。;总结方法;学习方法，突破重点;;;;点面结合，写好场面;;第一步：

;那天的风儿凉凉的，可却怎么也吹不冷同学们的热情。同学们和老师早早把遮阳伞和课桌搬到了操场上，那里成了五颜六色的“蘑菇”世界。精心布置好的桌面上，琳琅满目的美食散发着诱人的香味，有美味可口的自制酸奶，有香辣的炸鸡，有香喷喷的小饼干……同学们迫不及待地挂上五彩缤纷的招牌，吸引眼球的价格牌也摆上了桌面。;升旗手将旗一抛，国旗在空中利落地展开，国歌同时响起。所有人都停下脚步，庄严地举起右手敬礼。大家神情严肃，郑重地唱着国歌，抒发着内心的爱国情！;在副班长和卫生委员的水枪大战中，有十几个同学围着他们，大喊“加油加油”。无论哪一方占上风，他们都会拍手叫好。从南到北贯穿校园，到处都是五颜六色、含苞待放的“花儿们”的派对，他们嘴角上扬，欢乐地奔跑着，身上的雨衣也湿了大半，到处都是欢声笑语。;精准描绘“点”;公交车站旁，我们一群小学生手拿小铲子、抹布等工具，四人为一个小组热火朝天地清除着路上的小广告。张然拿着一个去纸器，蹲下身子，按下去纸器的开关，“呼——呼——”声传到了我的耳中，她将去纸器对准一张小广告，“啪”的一声，小广告就被去纸器吸去了“半个身子”。;你会如何“差异呈现”他们的状态？;

场面中人们做的事，相同部分可以略写或不写，只写不同的地方，如动作、话语、神情、服饰、位置、环境等方面的不同之处。;“哔——”一声哨响，比赛结束，胜利属于六（1）班，大家都松了口气。子欣和嘉仪互相搀扶着，一步步走向旁边的石凳，步履蹒跚但难掩笑意；李晟早就一屁股坐到地上，四仰八叉的样子，活脱脱一个“大”字；梓熙双手叉腰，呈圆规状，仰天大笑，声音响彻操场……;练一练：请模仿表格中的写??，在空格内简要写出自己选择的一个活动画面。;此时，我方的队员们一个个都红了眼。瞧，李明的脸憋得通红；冯刚龇着牙、咧着嘴在使劲；张丽双手紧握绳子铆足了劲往自己的方向拉。最后，我们队使出了全力，伴随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。;面：整个场景

点：同学或自己的表现（人物的动作、语言、神态、心理活动……）;写出真体会;（1）上次学校举行篮球比赛，我是参赛者，当时很紧张。

（2）有一次，学校组织我们去福利院慰问，那天的经历让我特别感动。有些残疾人还剪出了漂亮的窗花，作为礼物送给我们。

（3）我们班在上周的运动会上获得了总分第一，我感觉特别激动，也特别佩服我们班的运动员。;;范文示例;记一次拔河比赛

我校一年一度的拔河比赛开始了。这是六月的一天上午，太阳高照，晴空万里，天气已经有些炎热了，但同学们的热情依然高涨，心情比这六月的阳光还要灿烂。

伴随着雄壮激昂的《运动员进行曲》，六年级各班同学纷纷入场。当老师带领我们班走到学校篮球场时，只见球场上已经有很多同学了。首先是我们601班和对手603班上场比赛。我们个个怀着紧张的心情走上赛场，拿起长长的麻绳，做好了准备。只听老师的口哨“嘟”的一声响，第一局比赛开始了。我们班的同学扯着绳子，拼命往后拉，不大一会儿，我们班就轻松取胜了。第二局，我们也许有些骄傲了，竟然只用了比第一局还短的时间就让对方赢了。;决定胜负的第三局开始了，我们班的同学吸取教训，使尽全力，拼命往后拉，只见绳子一会儿向左，一会儿向右，陷入了胜负难分的状态。此时我心里特别紧张，心脏“怦怦怦”地跳个不停。我们班的老师和啦啦队在旁边使劲地呐喊助威：“加油！加油！”这声音使我们班的队员信心百倍，力量陡然增加。绳子中间的大红结已经完全倾向我们这边了，只听裁判员老师清脆的哨声一响，我们便停下来，大声呼喊：“我们赢啦！我们赢啦！”同学们都很高兴。

这次比赛让我很难忘，我会把它珍藏在童年的记忆里。;谢谢观看