幼儿园小班科学《滚动的小猪》标准教案.pptx

幼儿园小班科学《滚动的小猪》标准教案单击此处添加副标题20XX汇报人：学目标教学准备教学过程教学评价目录

教学目标章节副标题01

认知目标通过实验和观察，让幼儿理解物体滚动的基本原理，如重力和摩擦力的作用。理解滚动原理通过游戏活动，让幼儿发现滚动速度与物体形状、表面材质等因素之间的联系。探索滚动与速度的关系引导幼儿观察不同形状的物体（如球、圆柱）滚动的特点，比较它们的异同。认识不同形状的滚动010203

技能目标通过观察小猪滚动的轨迹，孩子们能够描述其运动特点，如方向和速度。观察与描述孩子们通过亲自操作小猪模型，培养动手能力和实验操作技能。动手操作能力在探索小猪滚动原因的过程中，孩子们学会提出问题并尝试解决问题。问题解决技巧小组合作完成小猪滚动实验，培养孩子们的团队协作精神和分享经验的能力。合作与分享

情感目标通过观察小猪滚动，激发幼儿对物理现象的兴趣和好奇心。培养好奇心小组合作完成小猪滚动实验，培养幼儿的团队协作精神和集体意识。增强合作意识鼓励幼儿提出问题并自行寻找答案，激发他们探索未知世界的欲望。激发探索欲望

教学准备章节副标题02

教学材料准备准备不同材质和坡度的轨道，让孩子们观察小猪在不同条件下的滚动情况，理解物理原理。准备滚动轨道准备彩色纸张、胶水等材料，引导孩子们动手制作小猪模型，激发他们的创造力。制作小猪模型

教学环境准备布置教室，模拟农场场景，设置障碍物，让小猪模型可以滚动，激发幼儿兴趣。创设情境01确保教室内的所有设施安全无隐患，特别是幼儿活动区域，避免尖锐物品。安全检查02准备各种大小的球体、圆柱体等可滚动物体，以及障碍物，供幼儿实验和观察。材料准备03

教师准备通过观察小猪滚动的实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心通过互动游戏和实践活动，激发幼儿对科学学习的兴趣，为未来学习打下基础。激发学习兴趣鼓励幼儿一起合作，共同完成小猪滚动的实验，培养团队协作精神。增强合作意识

教学过程章节副标题03

导入新课准备彩纸、胶水等材料，引导孩子们动手制作小猪模型，激发他们的创造力。制作小猪模型01搜集各种可以滚动的玩具，如球、小车等，用于课堂演示和孩子们的互动游戏。收集滚动玩具02

新课讲解通过观察小猪滚动的实验，孩子们能够描述小猪滚动的路径和速度变化。观察与描子们通过亲自操作小猪模型，培养动手能力和实验操作技能。动手操作能力在实验中遇到小猪不滚动的情况时，引导孩子们思考原因并尝试解决问题。问题解决技巧鼓励孩子们在小组活动中相互合作，共同探讨小猪滚动的科学原理。合作与交流

操作实践创设情境布置教室环境，如设置小猪跑道，营造出“滚动的小猪”游戏氛围。准备材料准备各种大小和材质的小球，以及不同质地的地面材料，供孩子们实验。安全检查确保教室内的设施安全，无尖锐边角，地面平整，避免孩子在活动中受伤。

课堂小结通过观察小猪玩具的滚动，孩子们能够理解滚动是物体沿直线移动的一种方式。理解滚动的概念通过比较小猪玩具的滚动和小车的滑动，孩子们能够区分滚动和滑动这两种不同的移动方式。区分滚动与滑动孩子们通过实验发现，物体的形状和表面的光滑程度会影响其滚动的容易程度。认识滚动的条件

教学评价章节副标题04

学生评价通过观察小猪滚动，激发幼儿对物理现象的兴趣和探索欲望。培养好奇心小组合作完成小猪滚动实验，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。增强合作意识鼓励幼儿设计不同的小猪模型，激发他们的想象力和创造力。激发创造力

教学反思问题解决技巧观察与描述03在遇到小猪滚动不顺畅时，孩子们能够尝试不同的方法解决问题。实验操作能力01通过观察小猪滚动的轨迹，孩子们能够描述其运动特点，如方向、速度等。02孩子们能够亲手操作小猪模型，通过实验了解滚动的原理。合作与分享04小组合作完成小猪滚动实验，鼓励孩子们分享自己的发现和想法。

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