山西农业大学附属学校2025届中考一模历史试题含解析.doc

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山西农业大学附属学校2025届中考一模历史试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1.“如果说十月革命后出现了一球两制的新格局的话,那么半个多世纪的比较和竟赛,没有显示出苏式社会主义的优越性,这种体制未能满足人民不断增长的物质文化生活的需要,因而失去越来越多的民众的支持和拥护。”“这种体制”是指

A.战时共产主义政策

B.苏联模式

C.新经济政策

D.市场经济体制

2.归纳和整理是学习历史的有效方法之一,请问下列搭配不正确的一项是()

A.中共十二大﹣提出建设有中国特色的社会主义

B.中共十三大﹣社会主义初级阶段基本路线

C.中共十六大﹣“三个代表”思想被确立为党的指导思想

D.中共十九大﹣科学发展观被确立为中国共产党的指导思想

3.人们常用“一人之下,万人之上”来形容丞相(宰相)的地位。我国古代设立和废除丞相(宰相)制度的朝代分别是

A.秦朝和唐朝

B.西汉和唐朝

C.秦朝和明朝

D.西汉和明朝

4.随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展,17~18世纪,欧美主要国家发生了社会巨变。这一巨变主要是指()

A.自由、平等思想确立 B.完成了工业革命

C.建立了资本主义制度 D.出现了殖民帝国

5.一位俄国学者指出:“美国思想体系的传统任何时候都不会转变为僵死的教条,而是在每一新的历史阶段为回答时代的呼唤而获得新生。”20世纪30年代初,美国“回答时代的呼唤而获得新生”的举措是

A.加强国家对经济的干预

B.实行自由放任政策

C.大力拓展世界市场

D.积极发展知识经济

6.秦、隋、元是我国历史上有着重要影响的朝代,在许多方面有着相似点,主要表现为

①都是由少数民族建立的统一政权;②都结束了长期分裂的局面;③都对地区进行了有效的管辖;④都实行中央集权的政治制度;⑤都有制度的创新

A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤

7.“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点亮了世界。”材料中,瓦特“转动了世界”是指他()

A.提出了万有引力定律B.提出了相对论

C.改良了蒸汽机D.发明了内燃机

8.《美国的梦想》中有这样一个论断:“马歇尔计划:一箭双雕。”这里的“双雕”是指()

A.输出资本、对抗苏联 B.遏制欧洲、称霸世界

C.控制欧洲、遏制苏联 D.复兴欧洲、干涉中国

9.文献与考古资料表明,唐代中后期,“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路,不断输入中国,内地也生产“胡式锦”。这表明

A.外来的丝织技术超过了唐朝

B.唐代中后期手工业趋于衰落

C.中外文化的交流互动日益深入

D.外来文化改变了唐代社会生活

10.请给下列图片命名一个最为恰当的展览主题()

A.新中国国防建设成就展B.社会主义科技成就展

C.“两弹一星”成就展D.空军现代化建设成就展

11.青年学生,总是用他们满腔的热血与辛勤的汗水书写着水不褪色的传奇。1919年就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是

A.旧民主主义革命时代 B.资产阶级革命时代

C.新民主主义革命时代 D.社会主义建设时代

12.中外历史上许多重大历史事件之间存在着联系,下列事件中没有因果关系的是()

A.英国工业革命的完成——鸦片战争

B.《马关条约》的签订——戊戌变法的兴起

C.1929-1933年的经济危机——德国法西斯专政建立

D.欧洲联盟的建立——两极格局的形成

二、简答题(共3小题,满分26分)

13.在实现祖国统一的道路上,“一国两制”构想发挥了巨大的促进作用。请简述“一国两制”的含义。创造性的提出“一国两制”伟大构想的是谁?在“一国两制”伟大构想的指引下,香港、澳门分别于何时回归祖国?

14.每年10月第二个星期一是美国全国性法定节假日“哥伦布日”,以纪念意大利航海家克里斯托弗·哥伦布1492年“发现”美洲大陆,但也引起了美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着“你们庆祝的是我们的苦难。”请结合材料和所学的知识谈谈你对这一事件的看法。

15.请举出表明世界“近代社会的发展与终结”的重大历史事件。

参考答案

一、每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1、B

【解析】

根据

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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