小学语文新部编版一年级上册第七单元7 两件宝教案2025秋.pdf

7两件宝

【教学目标】

1.认识“件、有、和”等10个生字；会写“和、也、又、才”4个字

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文

3.知道手脑并用作用大，从小养成动手动脑的好习惯

【教学重点】

1.认识“件、有、和”等10个生字；会写“和、也、又、才”4个字

2正.确、流利地朗读课文

【教学难点】

正确背诵课文，从小养成动手动脑的好习惯

【教学方法】

朗读法随文识字联系生活

【教学准备】

多媒体课件、生字卡片

【课时安排】2课时

第1课时

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文，明白“两件宝”能做什么

2.随文认识10个生字，能用“和”字写句子

3.在田字格里写好“和”字

【教学过程】

板块一聚焦“宝”字，引入课题

师：小朋友们，老师写一个字，看谁能快速读出来（板书：宝）

生：宝，宝贝的宝

师：我们在前面已经学过这个字了，你们认为什么是宝？

生：很值钱的东西是宝贝

生：很少见的东西是宝

师：大家对“宝”都有自己的理解请你举个例子说一说：哪些东西是宝？

生：金戒指是宝

生：金项链是宝

师：小朋友们说的是金银珠宝我国有一位著名的教育家陶行知先生（课件出示陶行知画像）

向大家介绍了他眼中的“两件宝”（板书：两件宝“件”上标拼音）

师：大家读一读课题（板书课题）

生：两件宝

师：“件”，一件衣服的“件”你还会说“什么的件？

生：文件的“件气

生：条件的“件气

师：再读课题（生齐读课题）

板块二读课文，认识两件宝

师：课文中的“两件宝”指的是什么呢？请小朋友们捧起课本轻轻朗读课文（生自读课文）

师：小朋友们书声琅琅，遇到不认识的字，我们可以借助拼音来认读考考你们

师：请小朋友们先借助音节自己读一读，认一认（生自读字词）

师：谁来读给我们听？（指名读）

师：“做”和“才”是平舌音，读得正确我们一起读一遍这两个词

生：（齐读）做工、才能

师：小火车开起来（开火车读字词）

师：看来小朋友们真的认识这些字词了

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师：把这些生字词放到课文中再读一读（生自读课文）

师：小朋友们读，老师也想读轻轻捧起书，听老师读一遍（师范读）

师：老师读，小朋友们也想读，谁来读？（指名读，相机点评）

师：时间不长，小朋友们借助拼音已经会读课文了，真了不起我来考考你们（出示课中导

学单活动一）

师：你知道“两件宝”是什么吗？它们会干什么了吗？

生：两件宝是“双手”和“大脑”

（师相机板书：双手大脑）

师：两件宝是

生：双手和大脑

师：伸出自己的双手看一看，再摸一摸自己的脑袋，想一想我们什么时候会用到它们

生：吃饭用双手

生：拿东西用双手

生：思考问题用大脑

生：遇到想不明白的事，用大脑

师：看来，在日常生活中，它们从不缺席双手会做许多事，用课文中的一个词就叫一一

生：做工（板书：做工）

师：大脑会想东想西，用课文中的一个词就叫一一

生：思考（板书：思考）

师：双手会“做工”，大脑会“思考”小朋友们把第一、二句再读一遍

生：人有两件宝，双手和大脑双手会做工，大脑会思考

师：要是能背下来就更好了，自己再读读第一、二句（生读）

师：同桌互相背一背