2025年教师资格（中学生物学科知识与教学能力）全真考试必考题库（B卷）含答案.pdf

2025年教师资格（中学生物学科知识与教学能力）全真

考试必考题库（B卷）

单选题(共800题)

1、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()。多

A.复诵

B.无意识记

C.组织

D.机械加工

【答案】A

2、氮循环更接近封闭循环的生态系统是()。

A.河流

B.农田

C.城市

D.原始森林

【答案】D

3、农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态

系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属

于此项原理的是()。

A.圈养家畜，散养家禽B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾

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C.延长家禽的光照时问，提高产蛋率

D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

【答案】A

4、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，

神经纤维受刺激后()。

A.静息电位升高

B.静息电位降低

C.动作电位升高

D.不产生动作电位

【答案】D

5、教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导

学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导人方式属于

()。

A.直观导入

B.设疑导入

C.经验导入

D.事例导入

【答案】A6、下列关于生物与非生物的区别的叙述，不正确的是()。

A.生物能生长和繁殖

B.生物能对外界刺激做出反应

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C.生物能进行呼吸

D.生物都能运动

【答案】D

7、下列有关生物技术的说法，正确的是()。

A.民间常利用酵母菌将豆腐制作成腐乳

B.需借助胚胎移植技术才能获得克隆牛

C.生产香蕉脱毒苗的原理是基因工程

D.单倍体育种过程不涉及脱分化和再分化

【答案】B

8、同一草原上的羊与牛，狼与羊，人体中的蛔虫与人，双歧杆菌与

人，这四种种间关系分别是()。

A.竞争捕食寄生共生

B.竞争寄生捕食共生

C.寄生共生竞争捕食

D.共生寄生竞争捕食

【答案】A9、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质

释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述

错误的是()。

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节

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C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

【答案】C

10、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性

【答案】D

11、一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义

对中国实行细菌战的罪行以及中华人民共和国成立后我国在防病治病

、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了

他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据()的原则来设计的教学

过程。

A.生物学与社会发展密切相关B.理论联系实际

C.传授知识和培养能力相统一

D.科学性与思想性相统一

【答案】D

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12、某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻

田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的

是()。

A.青蛙与稻飞虱是捕食关系

B.水稻与青蛙是竞争关系

C.病毒V与青蛙是寄生关系

D.水稻和病毒V是互利共生关系

【答案】A

13、经甲基绿-吡罗红染色处理后的人口腔上皮细胞，其细胞核大部

分呈()。

A.红色

B.蓝紫色

C.绿色

D.蓝色14、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()。

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

【答案】C

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15、下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()。A.K+的跨膜运输方

式不一定是主动运输

B.细胞对离子的吸收具