2025年春新人教版8年级下册物理全册课件.pptx

新人教版八年级物理下册全册教学课件2022课标版新教材（2025）

第1课时力及其作用效果R·八年级下册第七章力

课前自学准备课标要求学习目标01了解什么是力，知道力的作用效果。02理解力的概念，能够对力的概念进行辨析。03能够用力的作用效果解决生活中的问题。

课堂教学展示新课导入使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向。想一想：艄公是如何撑篙让竹排前进和转弯的？撑篙时，艄公给篙施加了一个力。

课堂教学展示进行新课人推车手拉弹簧手提箱子推土机推土磁体吸引铁钉

归纳：力就是物体对物体的作用。力知识点一1.什么是力人推车手拉弹簧手提箱子推土机推土磁体吸引铁钉一个物体另一个物体作用

2.力的定义力是物体对物体的作用。人推车手拉弹簧手提箱子推土机推土磁体吸引铁钉施力物体作用受力物体用符号F表示施力物体受力物体

思考1：单独一个物体可以产生力的作用？力不能脱离物体而单独存在：发生力的作用时，必定有施力物体和受力物体，单独一个物体不能产生力的作用，离开物体更不会有力的作用。我们平时说物体受到了力，虽然没有指明施力物体，但施力物体一定存在。提醒

思考2：物体之间不接触能否产生力的作用？磁体吸引铁环苹果因为引力掉落在地上力的产生与物体是否接触无关。

思考3：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？两个并排放在一起的球相互接触的物体之间不一定有力的作用，两个并排放在一起、没有挤压的球，虽然相互接触，但它们之间没有力的作用。

（1）力是物体对物体的作用，一个力既有施力物体，也有受力物体，力不能脱离物体而单独存在。（2）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失。（3）产生力的条件：①两个或两个以上的物体；②有相互作用（可以不接触）。（4）彼此直接接触的物体之间，如果没有拉、推、压等作用也不会产生力。小结对力的概念的理解：

3.力的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。蚂蚁的拉力约为10-3N托起两枚鸡蛋所用的力约为1N托起一本物理课本所用的力约为2N一名中学生站立时对地面的压力约为500N

例1（多选）关于力，下列说法正确的是（）A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体B.单独一个物体也会产生力的作用C.人踢球时，对球施力的物体是脚D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用AC

想一想：力作用在物体上会产生什么效果？力的作用效果知识点二用力捏橡皮泥，橡皮泥将会_______变扁用力拉或压弹簧，弹簧将会___________伸长或缩短力可以使物体发生形变力还有其他的作用效果吗？

力能使物体发生形变，形变有的非常明显，有的非常微小，我们不易观察。手挤压海绵，海绵形变大书挤压课桌，课桌形变小想一想：把一个水杯放在水平桌面上，桌面会发生形变吗？

慢镜头下的形变

演示观察磁体对小铁球的作用一个小铁球静止在水平桌面上，让一个磁体靠近它，观察现象让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察小铁球运动的变化情况再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况

一个小铁球静止在水平桌面上，让一个磁体靠近它，观察现象让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体,观察小铁球运动的变化情况再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况小铁球由静止开始运动小铁球的运动速度变大小铁球的运动方向发生了改变上面的实验现象表明，力可以改变物体的运动状态。

归纳：力的作用效果表现为两个方面：①力可以使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态。

力与力的作用效果间的关系物体发生形变物体受力物体运动状态发生改变不一定一定不一定一定①由静止变为运动②由运动变为静止③运动方向发生变化④运动快慢发生变化⑤运动快慢和方向同时发生变化

例2下列各力中，与其他三个力所产生的作用效果不同的是（）A.运动员对弓弦的拉力B.撑竿跳高运动员对撑竿的压力C.斧头对木柴的力D.人踢足球的力，使足球前进D

课堂教学展示随堂演练1.下列物体的运动状态发生改变的是（）A.来回摆动的秋千B.匀速直线下降的跳伞运动员C.挂在墙上的空调D.勾速直线行驶的汽车A

2.下列关于力的说法不正确的是（）A.孤掌难鸣——说明一个物体不会产生力的作用B.卵与石斗，麋碎无疑——说明只有卵受到力的作用，而石头不受力C.力大如牛——说明力的作用效果与力的大小有关D.风吹草低见牛羊——说明风对草的力改变了草的形状B

3.如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统的民间游戏，其中图甲说明力可以改变物体的__________，图乙说明力可以改变物体的___