2025年甘肃省甘南州卓尼县特岗教师招聘45人笔试备考试题带答案详解.docx

2025年甘肃省甘南州卓尼县特岗教师招聘45人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、理想和现实的统一性表现在（）。

A.理想就是现实

B.理想总是美好的，而现实是丑陋的

C.现实是理想的基础，理想是未来的现实

D.有了坚定的信念，理想就能变为现实

【答案】：C

【解析】该题主要考查理想和现实的统一性。理想和现实是辩证统一的关系，二者既有区别又有联系。现实是理想的基础，理想是在对现实认识的基础上发展起来的，所以现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展；理想是未来的现实，在一定条件下，理想可以转化为未来的现实。认为理想就是现实，这种观点是错误的，理想和现实是有区别的，理想是对未来美好生活的向往和追求，并不等同于当下的现实。说理想总是美好的，而现实是丑陋的，这种表述过于绝对。现实中有美好的一面，也存在需要改善的部分，不能一概而论地将现实都归结为丑陋。有了坚定的信念，理想不一定就能变为现实。理想的实现需要诸多条件，仅有坚定的信念是不够的，还需要通过实践、具备一定的客观条件等。所以表述正确体现理想和现实统一性的是现实是理想的基础，理想是未来的现实。

2、事业单位现行的（）与管理岗位中的七级职员岗位相对应。

A.处级副职

B.处级正职

C.科级正职

D.科级副职

【答案】：C

【解析】在事业单位岗位设置中，管理岗位分为10个等级。其中，七级职员岗位对应的是处级副职。处级正职对应的是六级职员岗位，科级正职对应的是八级职员岗位，科级副职对应的是九级职员岗位。所以事业单位现行的处级副职对应管理岗位中的七级职员岗位。

3、我国货币政策的目标是（）。

A.保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长

B.充分就业

C.经济增长

D.国际收支平衡

【答案】：A

【解析】货币政策目标是一国中央银行或货币当局采取的货币政策希望达到的最终目的。货币政策目标一般包括稳定物价、充分就业、经济增长、国际收支平衡等。我国货币政策目标是保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。这一目标强调了币值稳定的重要性，币值稳定是经济健康运行的基础，只有在币值稳定的前提下，才能为经济增长创造良好的货币金融环境，进而促进经济的持续、稳定增长。而充分就业、单纯的经济增长和国际收支平衡分别只是宏观经济政策目标中的一部分，不能全面体现我国货币政策的目标。因此我国货币政策目标是保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。

4、一个完整的认识过程是()

A.感觉—知觉—表象

B.实践—认识—实践

C.感性认识—理性认识—感性认识

D.概念—判断—推理

【答案】：B

【解析】认识过程是在实践基础上进行的，通过实践获得认识，再用认识指导实践，这才构成一个完整过程。感觉、表象等只是认识的不同阶段或形式，并非完整认识过程，故答案是实践—认识—实践。

5、下列选项中属于第二次工业革命时期发明的是（）。

A.珍妮纺纱机

B.蒸汽轮船

C.火车

D.汽车

【答案】：D

【解析】本题可根据各发明出现的时期来判断其属于哪次工业革命的成果。第一次工业革命始于18世纪60年代，主要标志是蒸汽机的广泛应用，在此期间涌现出了许多重要发明。珍妮纺纱机是18世纪60年代由哈格里夫斯发明的，它的出现引发了棉纺织生产领域的一系列发明，是第一次工业革命开始的标志；蒸汽轮船是由美国人富尔顿在1807年发明的，它以蒸汽机作为动力，属于第一次工业革命的成果；火车是由英国人斯蒂芬森在1814年发明的蒸汽机车，同样是第一次工业革命的典型发明。第二次工业革命发生在19世纪中后期，以电力的广泛应用为显著特征，同时内燃机的发明与应用也是这一时期的重要成果。汽车是以内燃机为动力驱动的交通工具，1885年，德国人卡尔·本茨制造出世界上第一辆以汽油为动力的三轮汽车，标志着汽车的诞生，汽车属于第二次工业革命的发明。综上，属于第二次工业革命时期发明的是汽车。

6、教育事业单位所提供的公共服务主要是（）。

A.保障公民的生活质量

B.提高全民族的道德水平和文化修养

C.揭示自然和社会规律，促进生产力发展

D.为社会培养高素质的劳动者和各方面所需人才

【答案】：D

【解析】教育事业单位承担着教育教学等重要职能。其核心目标是为社会培养各种类型的人才，包括高素质的劳动者以及各方面所需的专业人才。保障公民生活质量通常涉及多个领域的综合作用，并非教育事业单位公共服务的主要内容。提高全民族道德水平和文化修养虽然是教育的一部分作用，但这不是教育事业单位所提供公共服务最主要和直接的体现。揭示自然和社会规律、促进生产力发展更多是科研机构等的主要职责。而教育事业单位的关键使命就是通过教育活动为社会培养大量不同层次、不同专业的人才，来满足社会各方面的用人需求。所以正确答案强调为社会培养高素质的劳动者和各方面所需人才。

7、对