2025年学期新人教版数学一年级上册课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1 1~5的认识 第2课时 比大小.pptxVIP

第2课时比大小一5以内数的认识和加、减法义务教育人教版一年级上册11~5的认识教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？探究新知教师备课专用资料，仅限借鉴使用

先来分桃子吧！教师备课专用资料，仅限借鉴使用

和同样多等号读作：3等于3＝33教师备课专用资料，仅限借鉴使用

再来分香蕉吧！教师备课专用资料，仅限借鉴使用

读作：3大于23＞大于号比多2教师备课专用资料，仅限借鉴使用

最后分梨子吧！教师备课专用资料，仅限借鉴使用

比少读作：3小于43＜小于号4教师备课专用资料，仅限借鉴使用

=“=”“＞”和“＜”的书写大数在前用大于；小数在前用小于；相同数间用等于；大大的口朝大数；尖尖的角朝小数。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.每只松鼠(shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。554√做一做。巩固运用(教材P17做一做T1)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.在少的后面画“√”。比较的两种事物一一对应后，没有剩余的事物比另一种事物少。√(教材P18做一做T2)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

3.43＞23＜34＞32＜(教材P18做一做T3)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

4.和同样多。比（多，少）。少比少；比多。比多；比少。(教材P18做一做T4)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

5.5235435541＞＜＞＝＞(教材P18做一做T5)教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝”连接。如果两个数相等，就用“＝”连接；如果两个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。2.“＞”和“＜”的相同点和不同点：（1）相同点：开口都对着大数。（2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。比大小课堂小结教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课