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第7单元设计与发明;科学知识目标
（1）知道生活中某些改变能够有效提高效率。
（2）知道任何技术方法的发明通常蕴含着一定的科学原理。
科学探究目标
在教师的引导下，使用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
科学态度目标
（1）能接纳他人的观点，完善自己的探究。
（2）能分工协作，进行多人合作的探究学习
（3）乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。
科学、技术、社会与环境目标
了解科学方法对人类生活方式和思维方式的影响。;怎样快速地把课本发给全体同学？;哪种方法最快？;小改变大效率;设计应急疏散演练方案;总结;（1）填空。
①方法改变了，效率（）（填“一定”或“不一定”）会提高。
②袋装快餐面为了方便把包装撕开，设计了（）。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①电子遥控器的使用方便了人们的生活，提高了效率。（）
②封装食物时，用自封袋比用保鲜袋更方便。（）
（3）选择正确答案的序号填在括号里。
①下图中的插座可以插USB线给物体充电，这个产品不能（）。
A.提高效率B.使生活更便利C.节约电费
②在分发试卷时，下列哪种做法可能效率最高？（）
A.老师一张一张地发给每位学生
B.让每组学生从前往后传
C.每组请一名学生为本组同学一张一张地发;综合探究
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