6.2 密度 教学课件(共39张PPT) 初中物理人教版（2025）八年级上册（含音频+视频）.pptxVIP

初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件第二节密度第六章质量与密度

新课导入与学习目标01本课新课讲解02本课例题与练习03课后小结04目录CONTENT

NewLessonIntroductionandLearningObjectivesPARTONE新课导入与学习目标

新课导入长度和横截面积都相同的铝柱和钢柱，哪个质量大?如果它们的体积很大，质量不便直接测量，我们如何间接地得到它们的质量呢?铝柱钢柱

学习目标1.探究物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义3.了解温度对密度的影响

NewLessonPresentationPARTTWO新课讲解

新课讲解一、物质的质量与体积的关系为了解决上面的问题，我们可以思考一下：如果一个铝块的体积是另一个铝块的2倍、3倍······那么它的质量也是另一个的2倍、3倍······吗？也就是说，同种物质的质量与它的体积成正比吗？【提出问题】（1）二个烧杯分别装有酒精和油，你如何把它们区分开?（2）有形状和体积都相同的三个金属圆柱体，分别是铜、铝和铁。你如何区分开来？

新课讲解日常生活中人们可以根据物质的颜色、气味、软硬程度等性质可以分辨不同的物质，是利用了物质的某些性质。自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性。（3）两块用纸套包裹的体积相等的铜块、铝块，怎么区分它们？（4）两块用纸套包裹的质量相等的铜块、铝块，怎么区分它们？（5）两块用纸套包裹的体积、质量都不相等的铜块、铝块，怎么区分它们？

新课讲解此时既不能仅通过比较质量来分辨，也不能仅通过比较体积来分辨。究竟通过比较什么能够分辨出铜块和铝块呢？这正是我们探究的问题。【猜想】既然单纯比较质量或体积不能分辨它们，那么通过寻找质量和体积的关系也许能找到一种方法……体积、质量都不相等的铜块、铝块

新课讲解【设计实验】（1）取几个不同体积的长方体铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。（2）取几个不同体积的长方体铁块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。（3）通过比较、分析，寻找这些数据中包含的规律。①比较不同的铝块，他们的质量跟体积有什么关系？不同的铝块有什么相同点？②比较不同的铁块，他们的质量跟体积有什么关系？不同的铁块有什么相同点？

新课讲解1.所需测量物理量：质量、体积2.测量工具：天平、刻度尺形状规则的铝块便于计算体积

新课讲解质量=砝码质量+游码刻度值体积=长×宽×高

新课讲解铝块【设计实验数据记录表格】m/gV/c81012142016.222.427.833.439.056.01.铝块的体积不同，质量也会不同；2.铝块的体积增大，质量也会增大。

新课讲解铝块123V/cm36810m/g16.222.427.8铝块456V/cm3121420m/g33.439.056.0510152003020105060407080m/gV/cm3实验图像铝块【数据分析与处理】当铝块体积为0时，质量也为0

新课讲解铝块123456V/cm36810121420m/g16.222.427.833.439.056.0铝块的质量跟体积成正比其他物质是否也有相同的特点呢？比值均接近2.80g·cm-3mV(g·cm-3)2.702.802.782.782.782.80【实验结论】

新课讲解换用铁块，继续实验铁块123456V/cm36810121420m/g46.461.677.492.4108.0154.4mV(g·cm-3)比值均接近7.7g·cm-37.737.707.747.707.717.72铁块的质量与其体积成正比

新课讲解将铁块和铝块的质量与体积的图像进行比较5101520060402010012080140160铁块V/cm3m/g铝块1.当体积相同时，质量是不同的,且m铁＞m铝。2.当质量相同时，体积是不同的,且V铁＜V铝。

新课讲解【实验结论】通过比较质量跟体积的比值可以分辨不同的物质，它反映了物质的一种性质，在物理学中就用密度表示物质的这种性质。物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的密度。同种物质的质量与体积成正比，质量与体积的比值m/V是一个恒量。对于不同物质，这个比值一般不同，说明这个比值反映的是物质的某种特性。

新课讲解二、密度1.密度的定义某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的密度。通常用ρ表示。分析实验结论：同种