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幼儿园亲子阅读推广工作计划

引言

幼儿时期是人生的启蒙阶段，也是培养阅读兴趣和习惯的关键期。幼儿园作为学前教育的重要场所，肩负着引导幼儿爱上阅读、激发创造力和提升语言能力的重要责任。为了实现幼儿全面发展、促进家庭与学校的合作，制定一份科学、系统、可操作的亲子阅读推广工作计划尤为必要。该计划旨在通过多元化的活动、家庭合作、环境营造和持续的培训，营造浓厚的阅读氛围，培养幼儿自主阅读的习惯，提升家庭与幼儿园的合作水平，实现亲子共读的长效机制。

一、工作背景与现状分析

近年来，随着社会节奏的加快和电子媒体的普及，幼儿的阅读兴趣逐渐被电子产品分散，传统阅读时间逐渐减少。部分家庭缺乏科学的阅读引导方式，导致幼儿阅读兴趣不足，影响其语言表达能力和认知发展。幼儿园在亲子阅读方面已有一定基础，但缺乏系统的规划和持续推进的机制，存在活动形式单一、家庭参与度低、缺乏专业指导等问题。调查数据显示，参与亲子阅读的家庭比例不足50%，阅读时间平均每周不足三十分钟，幼儿自主阅读的比例偏低。为此，亟需制定一份科学、可执行、具有持续性的发展方案，通过家庭、幼儿园、社区等多渠道共同努力，推动亲子阅读工作深入开展。

二、工作目标

整体目标：营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿及家庭的阅读兴趣和能力，建立稳定的亲子阅读机制，形成良好的阅读习惯，为幼儿的全面发展提供坚实基础。

具体目标：

提升家庭对亲子阅读的认知与重视程度，增强家庭阅读责任感。

设计丰富多样的亲子阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。

建立幼儿园与家庭的合作平台，实现信息共享与资源共建。

培养幼儿自主阅读能力，提升语言表达与理解能力。

形成持续、系统的亲子阅读推广长效机制。

三、工作内容与措施

（一）宣传引导，营造良好的阅读氛围

制定宣传方案，利用园区公告栏、微信公众号、家长群等渠道定期推送阅读知识、育儿经验、阅读故事等内容，增强家长的阅读意识。开展“亲子阅读月”活动，设立阅读主题，吸引家庭积极参与，营造浓厚的阅读氛围。邀请专家举办讲座或培训，提升家长的阅读指导能力。

（二）丰富阅读资源，打造宜人的阅读环境

在幼儿园设立“亲子阅读区”，配备丰富的图书、阅读角和舒适的座椅，营造温馨、安静的阅读环境。鼓励家庭提供适龄的图书，将家庭藏书引入园内，丰富阅读资源。建立“家庭图书角”，家长可以轮流带书，增强家庭参与感。

（三）组织多样化的亲子阅读活动

开展“亲子故事会”活动，安排亲子共读时间，轮流讲故事，促进亲子互动。策划“阅读接力”、“故事创作比赛”、“角色扮演”等创意活动，激发幼儿的阅读兴趣和创造力。设立“阅读成果展示墙”，展示幼儿的阅读书签、绘本作品等，激励幼儿持续阅读。

（四）提供专业培训与指导，提升家长及教师的阅读能力

定期举办亲子阅读指导培训，邀请专业人士讲解有效的阅读方法和技巧。为教师提供培训，提升其引导幼儿阅读的能力。建立“家庭阅读指导手册”，提供科学的亲子阅读策略和建议，帮助家长科学引导。

（五）建立合作机制，推动家庭与园所的协同育人

设立“亲子阅读合作平台”，定期召开家长会，交流阅读经验，分享成功案例。利用微信群、QQ群等建立信息交流渠道，及时传递阅读活动信息。推行“家庭阅读责任书”，明确家庭在亲子阅读中的角色和任务，形成合力。

（六）利用社区资源，扩大影响力

与社区图书馆、书店合作，开展“走进社区”、“阅读巡展”等活动，让幼儿及家庭体验不同的阅读环境。组织“亲子阅读志愿者”服务队，提供志愿指导和帮助，推广阅读文化。

（七）建立评估与反馈机制，确保工作有效推进

制定科学的评估标准，定期对亲子阅读活动的效果进行调查问卷和访谈，收集家长、教师、幼儿的反馈意见。通过数据分析，调整优化工作措施，确保计划的可持续性和有效性。

四、时间安排与责任分工

制定宣传方案（第1个月）：由园所宣传负责人负责，设计宣传资料，启动宣传工作。

建设阅读环境（第1-2个月）：由后勤保障团队和教师合作完成阅读角的布置与资源配置。

开展培训与讲座（第2-3个月）：聘请专家，安排家长和教师培训。

组织主题活动（每季度）：策划具体主题，落实活动方案，由教研组和家庭合作委员会共同执行。

建立合作平台（持续）：每月召开家庭与园所的交流会，收集反馈，调整策略。

扩大社区合作（每半年）：组织社区巡展、志愿者服务，提升影响力。

评估与改进（每学期）：通过问卷调查、访谈等方式评估效果，调整工作策略。

五、预期成果与数据支持

预计推广期间，家庭参与亲子阅读的比例提升至80%以上，幼儿自主阅读时间增加至每周6小时以上，阅读兴趣明显增强。通过问卷调查，家长对园所亲子阅读工作的满意度达到90%以上，教师的专业指导能力得到显著提升。园内图书借阅量每学期增长30%，幼儿园内阅读活动的参与率稳步提高。

六、持续性与保障措施

建立长效激励机制，设立“优秀家庭阅读奖”、“阅读