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乡村学校师资短缺问题与师范生培养的对策

前言

随着时代的发展，乡村地区教育的需求日益增长。由于历史、地理等多重因素，乡村地区在教育资源配置上始终存在较大差距。这种差距不仅表现为师资力量不足，也在教材、教学设施等方面有所体现。乡村学校相较于城市学校，在硬件设施和教学内容的多样性方面，往往面临着较大的局限性。

乡村学生的家庭背景通常较为单一，父母的文化水平较低，且受教育程度有限，这直接影响到他们的学习成绩和教育期望。新时代的师范生需要具备较强的学生心理调适能力，能够根据不同学生的背景和需求采取不同的教育策略，确保每个学生都能够在公平的教育环境中得到