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《体育与健康(3-4年级)》教学大纲与教案设计
一、教学大纲
(一)课程目标与教学内容设计构想
1.课程总目标
知识与技能:掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法,增强体能。
过程与方法:学会学习和锻炼,发展实践与创新能力。
情感态度与价值观:体验运动乐趣,养成锻炼习惯;发展良好心理品质、合作与交往能力;提高健康意识,形成健康生活方式。
2.学习方面目标
(1)运动参与
积极参加体育活动,体验运动乐趣,形成主动锻炼的习惯。
了解不同运动项目的特点,培养对体育活动的兴趣。
(2)运动技能
学习运动知识,掌握技能方法,增强安全意识。
提高运动技能水平,能在游戏和比赛中运用所学技能。
(3)身体健康
掌握保健知识,发展体能,提高身体适应环境的能力。
了解营养与健康的关系,形成良好的饮食习惯。
(4)心理健康与社会适应
培养勇敢、顽强、自信等意志品质,学会调控情绪。
形成合作意识,遵守规则,尊重他人,在集体活动中表现良好。
3.水平二(3-4年级)目标
运动能力:能完成多种基本身体活动动作,初步掌握球类、体操、武术等基本方法。
健康知识:了解卫生保健与安全知识,形成健康的生活方式。
心理品质:培养勇敢、合作、遵守规则等品质,提高社会适应能力。
4.教学内容及课时分配
教材分类
水平二课时
三年级课时
四年级课时
体育与健康基础知识
16
8
8
基本身体活动
50
26
24
体操类活动
46
23
23
球类活动
44
21
23
武术
25
12
13
民族民间体育
10
5
5
选用教材(游泳等)
11
5
6
(二)体育与健康基础知识
1.安全运动促健康
运动前后的安全注意事项
运动前:检查场地器材,穿着合适的运动服装和鞋子,做好热身活动。
运动中:遵守规则,注意自我保护,避免过度运动。
运动后:进行放松活动,补充水分,注意保暖。
运动损伤预防与处理
常见运动损伤:扭伤、拉伤、擦伤、骨折等。
预防措施:加强热身,正确使用器材,避免危险动作。
处理方法:RICE原则(休息、冰敷、加压包扎、抬高伤肢)。
2.运动前后的饮食卫生
饮水与进食原则
运动前:适量饮水,避免过饱或空腹。
运动中:少量多次饮水,补充电解质。
运动后:及时补充水分和营养,避免立即进食冷饮。
不当饮食的危害
过饱运动:引起胃痛、呕吐等不适。
空腹运动:导致低血糖、头晕等症状。
进食冷饮:刺激胃肠道,引发腹痛、腹泻。
3.保持健康体重
营养不良与肥胖的原因及危害
营养不良:摄入不足或吸收不良,导致体重过轻、免疫力下降。
肥胖:摄入过多、运动不足,增加心血管疾病、糖尿病等风险。
均衡饮食与吃动平衡方法
均衡饮食:食物多样化,谷类为主,多吃蔬菜水果,适量摄入蛋白质。
吃动平衡:控制总热量摄入,增加身体活动量,保持能量平衡。
4.《国家学生体质健康标准》的意义和要求
测试项目与标准
测试项目:身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐等。
标准:根据年龄和性别制定,评价学生的体能和健康水平。
锻炼方法与评价
锻炼方法:有氧运动、力量训练、柔韧性练习等。
评价:定期测试,记录成绩,分析进步情况,调整锻炼计划。
5.用眼卫生与呼吸道传染病预防
正确读写姿势与用眼习惯
读写姿势:眼睛离书本一尺,胸口离桌沿一拳,手指离笔尖一寸。
用眼习惯:连续用眼不超过40分钟,休息时远眺或做眼保健操。
传染病传播途径与预防措施
传播途径:空气飞沫、接触传播等。
预防措施:勤洗手、戴口罩、保持社交距离、接种疫苗等。
(三)体育运动技能
1.基本身体活动
(1)跑
50米快速跑
动作要领:站立式起跑,后蹬充分,前摆积极,前脚掌着地。
训练方法:起跑反应练习、加速跑、冲刺跑等。
300-400米耐久跑
动作要领:两步一呼、两步一吸,保持匀速,合理分配体力。
训练方法:定时跑、定距跑、间歇跑等。
接力跑
动作要领:交接棒时机准确,传接棒动作迅速。
训练方法:原地交接棒练习、行进间交接棒练习、接力比赛等。
障碍跑
动作要领:跨越障碍时,起跳点准确,腾空高,落地稳。
训练方法:设置不同障碍,进行跨越、钻爬、翻滚等练习。
(2)跳跃
立定跳远
动作要领:预摆协调,起跳腾空高,落地缓冲稳。
训练方法:原地预摆练习、上一步起跳练习、完整动作练习等。
急行跳远
动作要领:助跑速度快,起跳有力,腾空展体,落地收腹。
训练方法:助跑练习、起跳练习、腾空步练习、完整动作练习等。
侧向助跑跳高
动作要领:助跑方向正确,起跳腿蹬伸充分,摆动腿积极上摆。
训练方法:侧向助跑练习、起跳腿蹬伸练习、摆动腿摆动练习、完整动作练习等。
(3)投掷
原地投掷沙包
动作要领:侧对投掷方向,蹬地转体,挥臂快速。
训练方法:原地徒手模仿练习、持轻物投掷练习、完整动作练习等。
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