初中阶段数学拔尖创新人才的早期识别与培养.docx

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初中阶段数学拔尖创新人才的早期识别与培养

对数学拔尖创新人才进行早期识别与培养,可以为拔尖创新人才培养提供厚实基础,推进基础教育阶段教育公平的纵深进展,回应基础教育高质量发展的时代要求。

奠定数学拔尖创新人才成长基础,充实国家拔尖创新人才队伍

培养拔尖创新人才已经成为我国创新驱动战略的关键突破口。拔尖创新人才在早期多被称为“超常儿童”“资优儿童”“天才儿童”等,他们综合素养明显优于同龄的一般儿童,通常在智力、领导力、创造力、特殊学习等领域表现出卓越能力,是极具潜能的创新者和拔尖创新人才的后备力量。对他们进行早期培养的主要任

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