人教版二年级语文下册全册教案《 语文园地六 七》教学设计案.pdfVIP

最新人教版二年级语文下册全册教案

语文园地六》教学设计

学习目标

1.引导学生探究、发现〃加一加，减一减〃的识字方，体会发现的

快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望。

2.在读词语、背诗歌的过程中积累词语。

3.能以〃六一〃儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交

际中做到讲文明、有礼貌。

4.通过展示课外识字情况,激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主

识字的能力。

5.学习正确运用音序查字典。

课前准备

L收集在课外书上认识的字，准备在展示会上交流。

2.准备过〃六一〃节的照片。

3.生字卡片，小黑板，新华字典，庆祝〃六一〃的录像。

第一课时

我的发现

1.出示三组字。自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现

这三组字各有什么特点。

2.指名说三组字的规律：

第一组：〃减一笔〃，第二组：加一笔〃，第三组：〃加两笔〃。

3.认读生字，读准字音。注意：〃厂〃翘舌，后鼻音；〃申〃翘舌，前鼻

音；〃甲〃是三声ji¥.

4.教师示范:学生试着创编儿歌，识记生字。

例如：

师：〃字头上去一点，厂厂厂；

生：〃日〃字中间下一竖，甲甲甲；

〃日〃字中间有一竖，申申申。

字形魔术:给〃口〃字加两画，能变化成、、。

5.练习给生字组词。

6.出示生字卡片，指名认读，开火车读。

日积月累

1.我会读。

a.出示词语小黑板,自读词语。

b.接力读，分小组读，竞赛读。

c.自由选词说一句话。

d.齐读词语。

2.我会连。

a.出示三组字及其拼音，自己练习读字。

b.指名认读，并连线。

c.同京互读，男女分组读。

3.读读背背。

a.小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。

b.诗歌告诉了我们什么?（祖国南北同一季节不同的景色）

c.自由朗读背诵。

第二课时

口语交际:怎么过〃六一〃儿童节

读题，明确要求

创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论

要求:勇敢发表自己的看，举止文明，态度自然，语言清楚明白。

1.创设情境1:

a.播放录像，情境引入。

（播放一段幼儿园小朋友庆〃六一〃活动的录像）

小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐？

b.点拨启发，回忆过去。

上幼儿园的时候，你是怎么过〃六一〃儿童的?把你过得最高兴的〃六

一〃的情况跟大伙交流交流。

以〃我是优秀解说员〃的方式进行。把过〃六一〃的照片展示给大

家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评

价。评价要求:态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为〃优

秀解说员〃。

2.创设情境2:

a.播放本校今年〃六一〃活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、

大姐姐六一〃活动的内容。引导学生说说小学的第一个〃六一〃准

备怎样度过。

b说说自己准备怎样过小学阶段的第一个〃六一〃，让大家参谋参

谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。

第三课时

〃识字加油站〃

1.读题，明确要求。

读学习伙伴的话，了解题意。

2.展示课外认识的字，与大家交流。

a.实物投影显示，当场点读给大家听。

b.做〃摘苹果〃游戏。

出示小黑板，学生〃摘苹果〃认读汉字,并说说是从哪里知