2.2《荷塘月色》课件-中职语文高一（高教版2023基础上册）.pptx

荷塘月色朱自清

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教学目标知识目标了解写作背景，理清线索。能力目标情感目标理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、学习借景抒情的艺术手法。

题目解析荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

作者简介原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心,保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”。字“佩弦”，出自《韩非子.观行》:“董安于之性缓,故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。主要成就：诗、散文、古典文学研究。其名作选入中学课本的有《春》《匆匆》《背影》《绿》《威尼斯》《荷塘月色》

宁可饿死，不领美国救济粮朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”人物轶事

《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。写作背景

散文特点1.形散而神不散“形散”是说散文取材广泛，不受时空的限制，表现手法也不拘一格，作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”，即散文所要表达的主题必须明确而集中。2.意境深邃散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者通过一定的艺术手法，表达真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想。3.语言优美凝练，富于文采散文的语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感；同时，又兼具简洁质朴，自然流畅的特点。

字音字形乘凉chéng悄悄qiāo煤屑xiè幽僻pì蓊蓊郁郁wěng独处chǔ妙处chù弥望mí点缀zhuì袅娜niǎonuó羞涩sè缕缕lǚ颤动chàn霎时shà宛然wǎn凝碧níng脉脉mò参差cēncī斑驳bānbó峭楞楞léng倩影qiàn梵婀玲fànē空隙kòng丰姿zī无精打采cǎi媛女yuàn鹢首yì纤腰xiān敛裾liǎnjū嬉游xī

概括每段第1段??独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）?第2段??通往荷塘的小路、树木、月色。?第3段??行在小路时的感受。?第4段??荷塘美丽的景色。?第5段??流泻的月光，塘中的月色。?第6段??荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）?第7段??联想古代江南采莲的旧俗。?第8段??在思乡与遐想中踱回家门。?概括每段内容

划分结构一（1—3）观荷缘起（情）二（4—6）荷塘月色（景）三（7—10）月下遐思（情）

看一看请同学们找出最能体现作者感情基调的一句话。这几天心里颇不宁静。

问题探究①这一句交代了去荷塘的原因，点明了自己的心情，为全文奠定了情感基调；②是这篇文章的文眼。文章第一句话的作用？

创作背景①父亲朱鸿钧做官挪用公款，丢了官职，祖母。朱自清不得不提前毕业，挣钱养家，收入的一半给父亲，而朱鸿钧不但不感激，还在小妾的怂恿下独吞朱自清的全部工资。②父亲因循守旧以家长自居意图控制朱自清，而朱自清接受了新思想，思想观念与父亲严重不合。父子间互不相让，几近绝交