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探寻小学生语文阅读学习行为：特点、影响因素与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育领域中，小学生语文阅读学习行为的研究占据着举足轻重的地位。语文作为小学教育的核心学科，是培养学生语言表达、思维能力和文化素养的基础。而阅读，作为语文学习的重要组成部分，不仅是学生获取知识的关键途径，更是促进其全面发展的重要基石。

对于小学生而言，阅读是他们认识世界、探索未知的一扇窗户。通过阅读，他们可以接触到丰富多彩的知识，拓宽自己的视野，了解不同的文化、历史和科学知识。阅读还能激发小学生的想象力和创造力，培养他们的思维能力和语言表达能力。在阅读过程中，学生需要理解文字的含义，分