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汇报人：中班教案《小马过河》SimpleCreative
Contents目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.评价与反思
PartOne教学目标
认知目标通过讲述《小马过河》的故事，让幼儿理解故事的基本情节和角色行为。理解故事情节通过故事中的选择和结果，引导幼儿学习诚实、勇敢和助人为乐等基本道德观念。学习基本的道德观念通过角色扮演和讨论，让幼儿了解不同动物的特性，如小马的勇敢和小松鼠的机智。认识不同动物特性通过讨论小马如何过河的问题，激发幼儿思考解决问题的方法，培养他们的逻辑思维能力。培养解决问题的能技能目标鼓励幼儿复述故事，通过提问和回答，增强语言组织和表达的流畅性。提高语言表达能力通过角色扮演和讨论，引导幼儿学会分析问题，提出解决问题的多种方法。培养解决问题的能力
情感目标通过故事《小马过河》，引导幼儿理解并感受小马的困难，培养他们的同情心。培养同情心鼓励幼儿在角色扮演中勇敢尝试，通过成功过河的情境，增强他们的自信心。增强自信心在小组活动中，让幼儿共同讨论过河策略，培养他们的团队合作精神和集体意识。学会合作
PartTwo教学内容
故事梗概小马向其他动物求助，通过尝试和体验，最终学会了独立判断和解决问题。小马的求助与尝试小马初次遇到河流，不知深浅，感到困惑，体现了面对未知时的自然反应。小马的困惑
主要角色介绍小马小马是故事的主角，它勇敢且好奇，面对困难时会积极寻求帮助。妈妈马松鼠松鼠是小马过河时遇到的第二个角色，他警告小马河水很深，非常危险。妈妈马是小马的妈妈，她智慧且富有经验，经常给小马提供指导和建议。老牛老牛是小马过河时遇到的第一个角色，他告诉小马河水很浅，可以轻松过河。
教学重难点小马在过河前犹豫不决，因为不知道河水的深浅，体现了面对困难时的普遍心理。01小马的困惑小马最终决定尝试过河，通过自己的亲身体验来判断河水是否可以安全渡过，展示了实践出真知的道理。02小马的勇敢尝试
PartThree教学方法
情境教学法通过角色扮演和讨论，引导幼儿学会分析问题，提出解决问题的策略。培养解决问题的能力鼓励幼儿复述故事，用自己的话讲述小马过河的经历，增强语言组织和表达能力。提升语言表达能力
游戏互动法小马的勇敢与好奇小马在故事中表现出的勇敢和对未知世界的好奇心，是孩子们学习的榜样。松鼠的谨慎与担忧松鼠对河水的谨慎态度和担忧，反映了对安全的重视和对风险的评估。妈妈马的智慧与关爱老牛的经验与稳重妈妈马的智慧和对小马的关爱，体现了家长对孩子的教育和引导。老牛以自己的经验告诉小马河水的深浅，体现了长者对年轻人的指导和帮助。
PartFour教学过程
导入新课通过故事《小马过河》，引导幼儿理解并感受小马的困难，培养他们的同情心。培养同情心01鼓励幼儿在角色扮演中尝试解决问题，通过成功体验增强他们的自信心。增强自信心02在小组活动中，让幼儿共同探讨过河策略，培养他们的团队合作精神。学会合作03
故事讲述01通过故事《小马过河》，引导幼儿学会分析问题，提出解决问题的多种方法。02鼓励幼儿复述故事情节，通过角色扮演等活动，增强语言组织和表达的流畅性。培养解决问题的能力提高语言表达能力
角色扮演通过讲述《小马过河》的故事，让幼儿理解故事的基本情节和角色行为。理解故事情节教授与故事相关的词汇，如“河流”、“桥梁”、“困难”等，丰富幼儿的词汇量。学习基本词汇通过角色分析，让幼儿了解不同动物的特性，如小马的勇敢和小松鼠的机智。认识不同动物特性通过讨论小马如何过河，引导幼儿思考问题解决的方法，培养其解决问题的能力。培养解决问题能力
讨论与总结小马的困惑智慧与勇气01小马初次遇到河流，不知深浅，犹豫不决，体现了面对未知的恐惧和困惑。02小马在妈妈的鼓励下，尝试过河，最终用自己的智慧和勇气成功渡过河流。
PartFive评价与反思
学生学习评价培养解决问题的能力通过角色扮演和讨论，引导幼儿学习如何面对困难，培养解决问题的能力。0102提高语言表达能力鼓励幼儿复述故事，通过提问和回答，增强语言组织和表达的流畅性。
教学效果反思通过故事《小马过河》，引导幼儿理解并感受小马的困难，培养他们的同情心。培养同情心鼓励幼儿在角色扮演中勇敢尝试，通过成功过河的情境体验，增强他们的自信心。增强自信心在小组活动中，让幼儿共同讨论过河策略，培养他们的团队合作精神和集体意识。学会合作
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