2026届准高三高二语文下期期末文言文文本阅读考点清单.docx

【解析版】

【考点透视】

《普通高中语文课程标准》对高考文言文文本阅读的要求如下：

1.理解能力

①理解常见文言实词在文中的含义。

②理解常见文言虚词在文中的意义和用法，常见文言虚词包括“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。

③理解与现代汉语不同的句式和用法，如判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

④了解并掌握常见的古代文化知识。

⑤理解并翻译文中的句子。

2、分析综合

①筛选并整合文中信息。

②归纳内容要点，概括中心意思。

③分析概括作者在文中的观点态度。

【命题解读】

1.本部分涉及的主要考查内容方面：

①基础知识：注重对文言实词、虚词、句式、修辞等基础知识的考查，选项例句常出自中学课文，强调课内外联动。

②阅读理解与综合分析：重点考查阅读理解和综合分析能力，要求学生准确理解文意、中心思想，能筛选信息、归纳内容要点、概括人物形象特点等，还可能涉及对作者观点态度的分析。

③思维能力：命题更加注重对思维深度的考查，如设置一些需要学生进行批判性思考、有自己见解的题目，引导学生多角度思考问题，提升思维品质。

2.选材方面?

①范围拓宽：选材不再局限于“二十四史”等，涉及古代历史、文学、哲学、艺术等多个领域，涵盖纪传体、纪事本末体、议论文等多种文体，各类文化典籍“百花齐放”。

②注重思想文化性：更加注重思想性和文化性，引导学生深入思考古代思想家的观点，了解古代文化的精髓，如古代礼仪、音乐、绘画等方面的内容。

3.题型方面

①稳定有创新：题型以选择题、翻译题和简答题为主。如2022年将文言实词单独命题，断句题由客观题变为主观题。

②强调综合：简答题的综合性增强，如2024年新高考一卷要求用一则材料中的事实分析另一则材料中的观点，考查理解分析、批判性思维和语言表达能力。

4.分值方面

分值较为集中：分值一般在18-22分之间，较为集中的分值是20分。文言文阅读部分在整个试卷中的分值比重有增加趋势，如2022-2024年新高考一卷的分值分别为20分、20分、22分，体现出其地位越来越重要。其中，翻译题等非选择题的分值有增加趋势，体现出对文言文翻译能力等的重视。

【技巧总结】

文言文阅读复习技巧——文言实词

一、掌握答题思路

1.字形推断法?

汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失，这种表意功能就是理解词义的已知条件之一。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。即通过汉字的字形结构来剖析词义。

汉字的造字有一定的规律。

例如：

“口”字旁的字就与嘴”的动作有关，如“吃、喊”等；

“手”字(提手)旁的字就与手发出的动作有关，如“提、推”等；

“天”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“皿”与器皿有关，“系”与捆绑有关，“纟”与丝织品有关；

“信而见疑，忠而被谤”中的“信”，这是一个会意字，一个“人”一个“言”意为人言真实。此句中的“信”就解为“真实”。

所以分9析字形能够了解文言实词的本义。在本义的基础上，再去推断实词的引申义,就有迹可循了。

2.字音推断法

利用汉字的读音来判断实词的含义。古代的通假字有很多，同音的字也可能含有相似的意。在本义或引申义解释不通的情况下，可以尝试找同音的通假字,解释出符合语境的意思。

例如：

“坐”通“座”，“蚤”通“早”，“倍”通“背”。

例句：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）（“惠”通“慧”）

3.语法分析法?

文言实词的意思虽然很多，但是也要遵循语法规律。一般是名词、代词充当主语和宾语，动词、形容词充当谓语，名词、代词充当定语，副词或者介宾短语充当状语。根据语法规律，能够大致确定文言实词的词性，进而推断出其词义。

4．虚词推断法

一些特殊文言句式是以某些虚词为标志的，如表被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾语前置的“之”“是”；含有虚词的固定格式“是以”“无以”“有所”等。

一些虚词在句中不同位置就起不同作用。如“其”，在句首一般作代词（今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也）；还常作语气副词，表反问或揣测（其李将军之谓也）；在句中动词后一般是代词（秦王恐其破璧）；在名（代）词后一般是语气副词，表期望、祈使语气（尔其无忘乃父之志）。

一些文言虚词的词性不一样，用法也不一样。如《兰亭集序》中的“及其所之既倦”和“不能不以之兴怀”两句，前一个之”是动词（往、到达）；后一个“之”是代词（代指“向之所欣……已为陈迹”），通过词性即可推断二者不一样。

5.对称推断法

古人写文章非常讲究行文的对称性，较多使用排比句、对偶句等整句。有的是词与词相对应，有的是短语与短语相对应，有的是句子与句子相对应，还有的是段与段相对应。

在这种对称性的词、短语、句子或者段落中，相同位置上的词应词性相同，词义相同