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教师课堂教学评价量表
姓名
学校
授课班级
备注
学科
时间
评课人
等级(分值)
课题
A指标
B指标
C评价指标
优
良
中
差
教学设计
（25分）
教学目标
（10分）
1.符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。
2.明确.合理.具体.可操作性强。
9-10
8
6-7
3-5
教学内容
（15分）
1.知识结构合理，突出重点.兴趣点，难易适度。
2.融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。
3.正确把握学科的知识.思想和方法，注重教学资源的开发与整合。
14-15
12-13
9-11
5-8
教学实施
（55分）
教学过程
（15分）
1.根据学科特点创设有助于师生对话.沟通的教学情境，营造民主.和谐.互动.开放的学习氛围，激发学习兴趣。
2.引导学生主动.合作学习，组织多种形式探究.讨论.交流等活动，培养发现和解决问题的能力。
3.激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。
14-15
12-13
9-11
5-8
教学方法
（15分）
1.寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中。善于鼓励学生，点评适宜。
2.根据教学实际科学运用教学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。
3.现代教育技术应用适时适度，实验科学.准确.熟练。
14-15
12-13
9-11
5-8
学生活动
（15分）
1.参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。
2.参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。
3.参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。
14-15
12-13
9-11
5-8
教师素养
（10分）
1.有较强的组织协调能力.应变能力和即时评价能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。
2.语言生动.准确，教态亲切有感染力，板书规范。
9-10
8
6-7
3-5
教学效果
（20分）
三维目标达成度
（15分）
1.绝大多数学生学习积极主动，获得的知识扎实。
2.在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。
3.学生的情感.态度.价值观都得到相应的发展
18-20
16-17
12-15
6-11
简评
写教学特点以及建议：
合计
等级
文档评论（0）