初中 九年级物理（沪科版）上册精品讲义 内能与热机 物质的比热容（原卷版）.docxVIP

初中物理

物质的比热容

模块一思维导图构建知识体系

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

模块三教材习题解析

模块四核心考点精准练（8道题）

模块五小试牛刀过关测（7道题）

1．知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。

2．知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热容表。

3．会根据水的比热容大这一特性来解释一些有关的简单现象。

4．通过探究、实验、观察比较不同物质的吸热能力不同。

■知识点一：比热容

1.定义：

一定质量的某种物质，在温度升高（降低）时所吸收（放出）的热量与它的质量和升高（降低）温度的乘积之比。用符号c表示。（比值法下定义）

2.单位：焦每千克摄氏度-----J/(kg·℃)

3.性质：比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

4.水的比热容及应用：

（1）水的比热容为4.2×103J(kg·℃)表示：

1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J。

（2）水的比热容最大：

A.水吸（放）热本领强，所以用水做冷却剂或取暖介质。如：热机用水冷却发动机。暖气片内用热水供暖。

B.水的温度很难改变，对生物起到保护作用。如：在炎热的夏季，农作物没有被晒死。

对比热容的理解：

（1）表示物体吸热或放热本领的物理量。

（2）也可以这样理解：物质比热容越大，温度越不容易改变。比热容越小，温度越

■知识点二：实验：探究不同物质的吸热能力

1.实验主要仪器及作用：

（1）天平：测量物体质量。

（2）停表：记录加热时间。

（3）温度计：测温度。

（4）搅拌器：使物质受热均匀。

（5）完全相同的热源：保证相同加热时间内物质吸收的热量相同。

2.装置的安装顺序：自下而上。

3.实验方法：

（1）转换法：通过比较加热时间来判断吸热多少。

（2）控制变量法：控制质量和升高温度相同。或者控制质量和吸热多少相同。

4.物质吸热多少的判断方法：加热时间越长，物质吸收的热量越多。

5.实验方案：

方法一：让等质量的水和油吸收相同热量，比较物体升高的温度，升温快的比热容小。

方法二：让等质量的水和油升高相同温度，比较吸收热量多少，吸收热量多的比热容大。

6.实验结论：

(1)吸收相同的热量，温度变化量越小的物质，吸热能力越强。

(2)升高相同温度，加热时间越长的物质，吸热能力越强。

即：水和油的吸热本领不同，水的吸热本领比油强，即水的比热容比油大。

实验现象：

方法一：质量相等的油和水加热相同时间，油比水温度升高的快（即：油温度变化量大，升温快）

方法二：质量相等的油和水升高相同的温度，油比水加热的时间短（即：油比水吸收的热量少

■知识点三：热量的计算

1.公式：Ｑ＝cmΔt

（1）物体温度升高，吸收的热量：Ｑ吸＝cmΔt升

（2）物体温度降低，放出的热量：Ｑ放＝cmΔt降

（3）Δt表示温度变化多少：Δt升=（t2－t1）

Δt降=（t1－t2）

2.热平衡方程：若不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放

也就是，在热传递过程中，如果不考虑热量损失，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量。

特别强调：“升高了”不等于“升高到”

（1）单位：特别提醒质量一定要用Kg。

（2）另外，求质量时常用到单位换算：1mL=10-6m3,1L=10-3m3;

教材原题（P44）

1．沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（）。

A．海水的密度小，砂石的密度大

B．海水的比热容大，砂石的比热容小

C．海水的内能多，砂石的内能少

D．海水吸收热量少，砂石吸收热量多

【答案】B。

【解析】沿海地区水多，内陆地区（尤其是沙漠）水少、沙石多，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小，故ACD不符合题意，B符合题意。。

2．水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与

它的这一特性无关的是（）。

A．让流动的热水流过散热器供暖B．汽车发动机用循环水冷却

C．夜晚向稻田里放水以防冻坏秧苗D．夏天洒水降温

【答案】D。

【解析】夏天洒水降温是利用汽化吸热，和水的比热容大无关。故D符合题意。

3．将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜），浸没在沸水中煮

较长的一段时间，则三个球的温度_______。从沸水中吸热最多的是_______球，吸热最

少的是_______球。

【答案】相同；铝；铜