人工智能课程大纲课程体系：《自然语言处理》课程.pdfVIP

《自然语言处理》

产品白皮书

目录

1引言-3-

2产品概述-4-

2.1产品体系-4-

2.2产品资源-5-

3产品介绍-8-

3.1自然语言处理-8-

3.1.1课程说明-8-

3.1.2教学纲-11-

3.1.3教学指导-16-

4配套产品-21

4.1实验设备-21-

4.2软件平台-24-

5技术支持-27-

5.1.1升级服务-27-

5.1.2师资培训-27-

1引言

中国人工智能发展迅猛，中国政府也高度重视人工智能领域的发展。预计到2020年,

中国人工智能产业规模将超过1500亿元，带动相关产业规模超过1万亿元。2017年全

球新兴人工智能项目中，中国占据5巡，数量上已经超越美国。但全球人工智能人才储

备，中国却只有5%左右，人工智能的人才缺口超过500万。

人工智能是新兴产业，虽然技术和产业发展迅猛，但专业技术人才，以及兼顾人工

智能与传统产业的跨界人才不充足，限制了产业发展以及与实体经济的深度融合发展。

从人才数量和质量角度而言，我国人工智能领域专业技术人才数量不充足、经验不

丰富。截至2017年6月，中国共有592家人工智能公司，拥有员工约39200名。相比

之下，美国共有1078家人工智能公司，共有约78000名员工，数量达到我国的2倍。

我国从业经验10年以上的人工智能人才比例不足40%,而美国的这一比例则超过70%o

从人才培养角度而言，我国高校人工智能领域的学科建设、人才培养相对滞后。人

工智能涉及领域宽泛，相关领域学科资源分散，未能形成合力，培养人才的数量、质量

有待提升。目前，国内开没人工智能专业的高校数量较少、时间较短，学科实力不强。

美国国家科技委员会发布的2017年人工智能全球学排名中前50名均位于欧美地区，

我国学无一上榜。此外，国内缺乏人工智能与传统行业的跨界人才，不利于人工智能

在各垂直行业的应用推广C

在此前提条件下，人工智能专业系列课程，注重课程内容的改革，及时将新知识、

新技术、新产品引进课堂。根据专业特点及社会需要，进行课程综合化改革，打破单一

课程体系，增加实用性强的内容。课程以量真实项目情景，企业级开发流程为基础,

对人工智能项目案例进行深入分析，全程引导式学习开发，培养学生项目式开发能力

思维，打造成为培养高技术应用型人才的精品课程。

21机器人操作系统4824240

22人工智能产业实训6432320

23智能边缘计算4824240

专业课程（选

24Web应用技术4824240

修）

25脑科学认知323200

人工智能基础实训（算法/嵌入式/

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