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中小学传统文化活动的数字化转型与智能化应用
前言
中小学阶段是孩子世界观、人生观和价值观初步形成的关键时期，传统文化教育在这一阶段扮演着重要的角色。通过传统文化的学习，学生能够理解和传承本民族的文化精髓，从而在潜移默化中增强对本国历史、文化、语言的认同感。这种文化认同感不仅仅是对传统艺术、文学的熟悉，更重要的是形成一种情感上的归属感与自豪感，进一步推动学生在全球化背景下保持文化独立性和尊严。
虽然越来越多的学校已开展传统文化活动，但在活动内容和形式上，仍存在一定的单一性，缺乏创新。大多数学校仍局限于经典诵读和书法、绘画等传统项目，而缺乏与时俱进的内容和方
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