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从隔离到融合：后种族隔离时期南非教师教育政策的变革与发展

一、引言

1.1研究背景与意义

南非，这片位于非洲大陆南端的土地，拥有着丰富的自然资源和多元的文化，却在历史的长河中饱经沧桑。从17世纪中叶开始，荷兰和英国殖民者相继踏上这片土地，开启了长达数百年的殖民统治。在殖民统治时期，南非的教育体系深受宗主国的影响，呈现出明显的种族分化特征。白人享有优质的教育资源，而黑人、有色人和亚裔等非白人族群则被剥夺了接受良好教育的权利，只能在条件简陋、师资匮乏的学校中学习。

1948年，南非国民党上台执政，正式推行种族隔离制度。这一制度以法律的形式将种族歧视合法化，将南非社会划分为白人、黑人、有色人