杭州市度课程改革课题教师小.pdfVIP

编号：

附2：杭州市国家基础教育课程改革专项研究课题（教师小课题）

研究方案

课题名称：初中历史“双图”教学的设计与实施研究

负责人：

研究起始时间：2012年2月至2013年2月

一、对研究问题的情境性分析：

（一）背景分析

所谓“观图知天下”，《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》表述读图能力：“学

会根据图表、数据说明有关历史现象的能力。识别和使用历史图表等基本技能，初步具备

阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表

等形式陈述历史问题的表达能力。”广义图表教学，指通过图表表示某种现象或某种思维抽

象观念的一种常规教学方法，学生在学习过程如掌握图表法，可事半功倍。

（二）课题研究的理论基础

1.动机理论2.发展理论3.建构主义学习观4.群体动力理论5.教学交往属性论6.组织方

式变革论7.团队意志凝聚论8.课堂教学技术论9.技术-情感互补论

（三）国内外同类课题研究综述

从现有的文献资料