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乡村小规模学校建设的策略及实施路径

引言

乡村学校的学生群体往往具有较大的差异性，包括学习基础、家庭背景、学习动机等多方面的差异。这些差异使得课堂教学难以做到因材施教，导致一些学生的学习成绩和综合素质停滞不前，进而影响学校的整体教育质量。

在部分乡村地区，由于交通不便、家庭经济条件有限，学龄儿童的入学问题依然存在。许多家长由于对教育重视程度不够，或因工作繁忙，无法及时送孩子入学。部分家庭甚至面临孩子无法接受义务教育的困境，这加剧了乡村教育资源的紧张局面。

乡村小规模学校的资金投入问题长期存在，主要表现在学校基础设施建设、教材采购、教学设备更新等方面的资金

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