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从新手到熟手：英语实习教师课堂角色的多维度探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1教育改革背景下的教师角色转变需求

自21世纪初，我国开启了建国以来的第八次基础教育课程改革，此次改革力度之大、范围之广，在教育领域掀起了深刻变革。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理政策等方面都呈现出重大变化，其中“要更新教与学的观念，要转变教与学的方式”这一理念，对教师传统的教学理念和方式发起了强有力的挑战。

在传统教学模式中，教师往往是知识的单向传递者，处于课堂的中心地位，学生更多是被动接受知识。而新课改倡导学生成为课堂的主体，教师则起主导作用。这就要求教师重新定位自身角色，从单