原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
从古诗文到现代散文：高一语文课程结构规划
一、教案取材出处
古诗文：《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。
现代散文：《呐喊》、《彷徨》、《围城》、《背影》等。
二、教案教学目标
了解古诗文和现代散文的基本特点、风格和表现手法。
提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
培养学生独立思考和表达的能力。
增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
三、教学重点难点
教学重点
古诗文：掌握《诗经》、《楚辞》中的典型诗篇，了解其艺术特点；学习唐诗、宋词的代表作，理解其表达技巧。
现代散文：分析《呐喊》、《彷徨》等代表作的主题思想，学习鲁迅的文学风格；探究《背影》等作品的艺术特色，体会朱自清的文学魅力。
教学难点
古诗文：理解古诗文中的意象、比兴、象征等修辞手法，以及诗人情感的表达方式。
现代散文：分析散文中的象征意义、哲理内涵，以及作者的情感态度。
教师引导学生从不同角度欣赏作品，培养学生的文学鉴赏能力。
内容
教学目标
古诗文
1.掌握《诗经》、《楚辞》中的典型诗篇，了解其艺术特点；学习唐诗、宋词的代表作，理解其表达技巧。2.理解古诗文中的意象、比兴、象征等修辞手法，以及诗人情感的表达方式。
现代散文
1.分析《呐喊》、《彷徨》等代表作的主题思想，学习鲁迅的文学风格；探究《背影》等作品的艺术特色，体会朱自清的文学魅力。2.分析散文中的象征意义、哲理内涵，以及作者的情感态度。
文学鉴赏
1.提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。2.培养学生独立思考和表达的能力。
文化认同
1.增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。2.激发学生对文学创作的兴趣和热情。
四、教案教学方法
讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握古诗文和现代散文的基本知识，包括作者生平、作品背景、文学特点等。
讨论法：引导学生对作品进行深入分析，培养学生的批判性思维和表达技巧。
比较法：通过对比不同作品，让学生了解不同文学流派的特点，增强文学鉴赏能力。
实践活动法：组织学生进行写作练习，提高学生的文学创作能力。
多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学效果。
五、教案教学过程
第一阶段：导入
教师通过展示《诗经》中的一首诗，引导学生回顾古诗文的特点，激发学生对古诗文的学习兴趣。
教师简要介绍《诗经》的背景和文学价值，引入古诗文的学习。
第二阶段：讲授
古诗文部分：
教师详细讲解《诗经》中的典型诗篇，如《关雎》、《采薇》等，分析其艺术特点。
讲解唐诗、宋词的代表作，如杜甫的《春望》、李清照的《如梦令》，让学生理解其表达技巧。
现代散文部分：
教师分析鲁迅的《呐喊》和《彷徨》，探讨其主题思想和文学风格。
教师讲解朱自清的《背影》，引导学生体会作品中的情感和艺术特色。
第三阶段：讨论
教师提出问题，如“《诗经》中的爱情诗歌有何特点？”引导学生进行小组讨论。
学生分享讨论成果，教师点评并总结。
第四阶段：实践活动
学生根据所学知识，选择一首《诗经》中的诗篇进行改写，或创作一首现代诗歌。
学生展示作品，教师点评并提出改进建议。
第五阶段：总结
教师总结本节课的学习内容，强调古诗文和现代散文的学习重点。
学生回顾所学，分享学习心得。
六、教案教材分析
教材内容：教材选取了《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、现代散文等不同时期的代表性作品，涵盖了丰富的文学体裁和风格。
教材特点：
全面性：教材内容全面，涵盖了古诗文和现代散文的重要作品，有助于学生全面了解中国文学史。
代表性：教材选取的作品具有代表性，能够反映不同文学流派的特点。
实践性：教材中安排了实践活动，有助于学生将所学知识应用于实际创作中。
教学建议：
在教学过程中，教师应注重引导学生理解作品的文学价值，提高学生的文学鉴赏能力。
通过讨论和实践活动，培养学生的独立思考和表达的能力。
利用多媒体资源，增强教学效果，激发学生的学习兴趣。
七、教案作业设计
古诗文阅读理解：
学生选择一首《诗经》中的诗篇，撰写一篇不少于300字的阅读理解文章，分析诗歌的主题、意象和修辞手法。
学生以小组为单位，选择一首唐诗或宋词，进行诗歌赏析，准备一份PPT，在课堂上进行展示。
现代散文创作：
学生根据《背影》中的情感和主题，创作一篇不少于500字的现代散文，表达对亲情的感悟。
学生阅读鲁迅的《呐喊》或《彷徨》，从中选取一个片段，进行改写，以现代白话文的形式呈现。
文学评论写作：
学生选择一首自己喜欢的古诗文或现代散文，撰写一篇不少于500字的文学评论，分析作品的艺术特色和文学价值。
互动讨论：
在课堂上，教师提出问题，如“你认为《诗经》中的爱情诗歌与现代社会有何不同？”
学生分组讨论，每组选派代表进行发言，教师进行点评。
实践活动：
组织学生参观图书馆或博物馆，选择一本与古诗文或现代散文相关的书籍，进行阅读和分
文档评论（0）