网络营销：理论、方法与实务-AIGC教学指导手册.pdfVIP

AIGC在网络营销课程教学中的应用

当前，人工智能生成内容（AIGC）的快速发展正在深刻改变高等教育的教学

模式与实践路径。通过智能化工具与教学场景的深度融合，课程设计得以突破传

统框架，实现从理论传授到实践能力的全链路提升。

就网络营销课程而言，AIGC在教学中的应用主要体现在以下6个方面。

1.辅助理论教学

在理论教学方面，AIGC工具能够将抽象的网络营销概念可视化。教师可以

利用自然语言处理模型生成网络营销发展历程的详细描述，通过图像生成工具绘

制不同时期的标志性事件图示，帮助学生直观理解Web1.0到Web3.0时代的营销

方式演变。例如，在讲解“网络消费者行为”时，AI可以基于真实数据生成用

户画像和消费行为分析报告，使理论知识与实际案例紧密结合。

2.赋能实践训练

在实践训练环节，AIGC为学生提供了真实的营销环境模拟。学生可以使用

AI工具完成市场调研问卷设计、广告文案创作、短视频脚本撰写等实训任务。

以农产品网络营销为例，学生可以借助AI生成市场调研问卷初稿，设计社交媒

体推广内容，并模拟不同营销策略的效果预测。这种沉浸式的实践训练不仅提高

了学生的参与度，还培养了其解决实际问题的能力。

3.动态教学内容生成

AIGC可基于实时行业数据与平台算法逻辑，自动生成契合市场趋势的教学

案例。例如，通过分析抖音、小红书等平台的热搜关键词与用户行为，生成“AI

驱动的短视频内容策略”模块，帮助学生理解流量分发机制。同时，教师可借助

AI工具快速更新课件，将DeepSeek生成的营销文案、文心一格创作的创意海报

融入课堂，使教学内容始终与行业前沿同步。

4.个性化学习路径设计

依托学生能力模型与学习行为数据，AIGC能为每位学员定制差异化学习方

案。例如，对数据分析薄弱的学生，AI可推荐“SEO优化实战”专项训练，并生

成模拟谷歌搜索排名算法的练习题；对创意能力突出的学生，则提供“即时设计

AI辅助广告创意生成”进阶任务，通过即时设计AI优化视觉素材与投放效果。

这种精准匹配降低了学习门槛，提升了课堂参与度。

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5.沉浸式实战模拟

AIGC构建的虚拟营销环境让学生得以在安全场景中试错。例如，通过AI模

拟电商平台竞价系统，学生可实时调整广告预算、关键词出价，观察AI生成的

竞争对手策略对自身ROI的影响。此外，AI还能扮演“虚拟客户”，根据学生

设计的营销方案生成反馈数据，帮助其优化话术与转化路径。

6.优化教学评估

在教学评估方面，AIGC为教师提供了智能化辅助工具。AI可以自动批改学

生作业，分析常见错误，并生成个性化的改进建议。同时，通过对比学生方案与

AI生成方案的差异，教师能够更准确地评估学生的创新思维和实践能力。此外，

AI还可以模拟客户反馈，帮助学生完善营销方案，实现教学闭环。

值得注意的是，在应用AIGC进行教学时，需要引导学生正确认识其工具属

性。教师应当强调批判性思维的重要性，避免学生对AI产生过度依赖。通过合

理设置教学环节，确保学生在使用AI工具的同时，仍能保持独立思考和创新意

识。未来，随着AIGC技术的持续发展，其在网络营销教学中的应用场景将进一

步拓展，为培养适应数字时代的营销人才提供有力支持。

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《网络营销：理论、方法与实务》

AIGC教学方案

第Ⅰ篇基础篇

第1章网络营销导论

1.AIGC教学内容讲解

（1）网络营销概念与理论可视化

利用国内的豆包，输入“网络营销理论基础（4P/4C理论）”，让其生成详细的知识图

谱描述，并借助即时设计等图像生成工具，依据豆包的文本描述生成清晰的知识图谱，将产

品（Product）、价格（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion）的4P理论，与顾客

（Customer）、成本（Cost）、便利（Convenience）、沟通（Communication）的4C理论，

以可视化的形式展现各要素间的关联与区别。同时，运用豆包生成关于4P理论在Web3.0

时