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《陶罐和铁罐》标准课件汇报人：

04教学活动设计01故事梗概05作业与评价02教育意义03教学目标目录

01故事梗概

故事背景故事发生在古代，陶罐和铁罐是国王厨房里的器皿，它们各自拥有不同的特点和用途。陶罐和铁罐的起源01陶罐以其优雅的外观和细腻的质地受到人们的喜爱，而铁罐则因其坚固耐用而被重用。陶罐和铁罐的日常02

主要角色介绍陶罐象征着谦逊与实用，它在故事中展现了内在价值的重要性。陶罐的角色定位陶罐和铁罐的互动展示了不同性格和材质间的对比与冲突。陶罐与铁罐的关系铁罐自视甚高，认为自己坚硬且高贵，但最终意识到自己的局限性。铁罐的个性特点

故事情节发展陶罐的谦逊与铁罐的骄傲陶罐谦虚自知，铁罐则骄傲自大，两者形成鲜明对比，预示了故事的转折。0102陶罐与铁罐的不同命运随着时间的流逝，铁罐因骄傲而破损，而陶罐却因谦逊得以完好无损，故事以此告诫人们谦虚的重要性。

结局与寓意陶罐因谦逊得以保存，铁罐因骄傲而破碎，寓意谦虚使人进步，骄傲使人落后。01陶罐的谦逊与铁罐的骄傲故事展示了时间对物质的侵蚀作用，陶罐虽易碎却能长久保存，铁罐虽坚固却易损。02时间的考验故事启示人们重新认识事物的价值，不是外表的坚硬或华丽，而是内在的品质和持久性。03价值的重新认识

02教育意义

道德教育价值《陶罐和铁罐》通过陶罐的谦逊和铁罐的自满，教导孩子们谦虚谨慎的重要性。谦逊与自满的对比陶罐和铁罐最终共同完成任务，体现了合作精神和和谐共处的价值。合作与和谐共处故事中陶罐的温和态度和铁罐的傲慢行为，强调了尊重他人的重要性。尊重他人的重要性故事启示孩子们要正确评估自己，不断学习和提升，以达到更好的自我。自我认知与自我提人文关怀启示01故事发生在古代，陶罐和铁罐是国王厨房里的器皿，它们各自拥有不同的特性。02陶罐以其优雅的外观和细腻的质地受到人们的喜爱，而铁罐则因其坚固耐用而被重用。陶罐和铁罐的起源陶罐和铁罐的日常

启发式教学应用陶罐谦虚自知，铁罐却骄傲自大，两者形成鲜明对比，预示了不同的命运。在被遗忘的角落，陶罐意外被发现，其价值得到重新认识，而铁罐却已生锈消失。陶罐的谦逊与铁罐的骄傲陶罐的意外发现

跨学科知识链接两者形成鲜明对比，陶罐的谦逊与铁罐的傲慢展现了不同价值观的冲突。陶罐与铁罐的关系03铁罐自视甚高，认为自己坚硬且高贵，常常嘲笑陶罐的脆弱。铁罐的个性特点02陶罐象征着谦逊与实用，它虽不华丽却能承载生活必需品。陶罐的角色定位01

03教学目标

知识与技能目标陶罐因谦逊得以保存，铁罐因骄傲而破碎，寓意谦虚使人进步，骄傲使人落后。陶罐的谦逊与铁罐的骄傲01故事中陶罐虽不显眼却经久耐用，象征着内在品质的重要性。陶罐的持久价值02铁罐的破碎提醒人们，外表的坚硬和炫耀并不能长久，内在的品质才是关键。铁罐的教训03

过程与方法目标谦逊与自满的对比《陶罐和铁罐》通过陶罐的谦逊和铁罐的自满，教导孩子们谦虚谨慎的重要性。合作与共存的启示故事展示了陶罐和铁罐在不同环境下的合作，强调了和谐共存的道德教育意义。尊重他人的重要性自我价值的认识故事中陶罐对铁罐的尊重，即使在被轻视时也保持礼貌，强调了尊重他人的重要性。陶罐最终被发现是珍贵的，故事告诉孩子们认识到自己的价值，不因他人的评价而动摇。

情感态度价值观目标故事发生在古代，陶罐和铁罐是国王厨房里的器皿，它们各自拥有不同的特点和用途。陶罐和铁罐的起源陶罐因材质易碎而小心谨慎，铁罐则因坚硬而骄傲自大，两者在日常生活中形成了鲜明对比。陶罐和铁罐的日常

04教学活动设计

导入新课活动陶罐谦虚自知，铁罐则骄傲自大，两者形成鲜明对比，预示着不同的命运。陶罐的谦逊与铁罐的骄傲故事最终揭示了铁罐因骄傲而破碎，陶罐因谦逊而得以保存，传达了谦逊为贵的道理。陶罐与铁罐的不同结局

课堂互动环节陶罐自视为高贵，认为自己比铁罐更有价值，体现了自大的性格特点。陶罐的角色定位铁罐虽然坚硬，却谦虚地认为自己不如陶罐美丽，展现了谦逊和自知之明。铁罐的谦逊态度国王选择陶罐盛放香料，铁罐盛放水，体现了他对物品特性的深刻理解。国王的智慧

拓展延伸活动陶罐因谦逊得以保存，铁罐因骄傲而破碎，寓意谦虚使人进步，骄傲使人落后。陶罐的谦逊与铁罐的骄傲01故事展示了时间对物质的考验，陶罐虽易碎却能长久保存，铁罐坚固却易腐蚀。时间的考验02故事启示人们重新认识事物的价值，外表的坚固不如内在的持久和实用。价值的重新认识03

总结与反思活动故事发生在古代，陶罐和铁罐是国王厨房里的器皿，它们各自拥有不同的特点和用途。陶罐以其优雅的外观和细腻的质地受到人们的喜爱，而铁罐则因其坚固耐用而被广泛使用。陶罐和铁罐的起源陶罐和铁罐的日常

05作业与评价

课后作业布置陶罐谦虚地接受自己的位置，而铁罐则骄傲自大，看不起陶罐。01陶罐的谦逊与铁罐的骄傲随着时间流逝，铁罐因骄傲而破损，而