预防踩踏演讲稿13篇.docVIP

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预防踩踏演讲稿13篇

预防踩踏演讲稿1

老师、同学们:

今天举行的是防踩踏演练,此次演练活动目的是使全体师生明白紧急疏散线路,增强防灾减灾意识,提高预防和应对突发性公共安全事件的应急疏散能力,预防踩踏事件的发生。全体师生在警报声响起后,能有序撤离教学楼,演练活动达到了预期的效果。

2000年后,我国多次发生校园楼梯踩踏事故,这不得不引起我们警惕,踩踏事故在我们完全没有防备的情况下突然发生了,有人失去了生命,有人负了伤。而这样的惨剧,是完全可以预防的。汶川大地震时,四川安县桑枣中学,2200多学生,用了1分36秒全部安全撤离到操场,无一人伤亡,而其他学校师生伤亡惨重。为什么这所中学撤得那么快,因为他们4年来一起坚持演练。所以,演练就是要提高同学们的避险能力。在这里,我提醒同学们注意,除了楼梯之外,学校的厕所、南楼中间的通道口都是容易发生踩踏事故的地方,要求同学们做到以下几点:

1、上下楼梯靠右走。来到楼梯口,如果看见拥挤,要停下来,等拥挤的人群散去了,才可以走下来。上楼的要让下楼的同学先走,遵守向下后上的原则。

2、课间操、放学大家集体上下楼梯的时候,是拥堵楼梯的高发期,一定不要拥挤。

3、禁止同学们在楼梯上打闹追逐、做游戏、恶作剧等,不准两人搭着肩走,不准趴着楼梯扶手向下滑行。

4、下楼梯时,如果前面有同学摔倒,要即刻停止前进,并大声喊叫:“有人摔倒了,不要拥挤”,再把摔倒的同学扶起来。

同学们,灾难无情,生命无价。做为未成年人,你们更要提高安全防范意识,平时要加强学习安全知识,提高自救自护能力,掌握在危急情况下机智逃生的本领,并积极向家长、朋友和邻居宣传,让更多的人关注安全,珍爱生命。同时,我希望全体师生能以这次演练为契机,进一步把我校的安全工作做好做实,把各种安全隐患消灭在萌芽状态,争创“平安和谐校园”。

预防踩踏演讲稿2

同学们:

踩踏事件是指人太多的时候,后面的人不知道前面的情况,象潮水一样推前面的,只要有一个人倒下,旁边的人就会被推到他上面,形成踩踏。

近几年我们国家都会发生数起校园踩踏事故,就连上下楼梯这样的平常事,失去了秩序,也就放弃了生命。20xx年3月22日上午大约8点30分,河南濮阳县一小学发生一次踩踏事故。事故发生原因是课间时间较短,学生集中去厕所,拥堵导致踩踏。22名学生受伤,其中1人在送往医院途中死亡,5人重伤。

这一幕惨剧不能不引起我们的警醒,踩踏事故在我们完全没有防备的情况下突然发生了,慌乱中失去了秩序,也就葬送了生命。所以在日常生活中我们要培养秩序意识,规则意识:走廊内不跑跳打闹,连廊上不追逐,不做危险性动作,集会时做到文明礼让。无论何时何地,我们都要时时刻刻牢记:生命是宝贵的。

预防踩踏演讲稿3

同学们:

为了防踩踏事件发生我对同学们提出如下建议:

1.不要在楼梯通道嬉戏打闹,人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。无论什么时间上下楼梯都要靠右行走,不跑、不追、不逆行。

2.尽量避免到拥挤的人群中,不得已时,尽量走在人流的边缘。每天上完早操和课间操,各班按顺序回班,过楼道时,不拥挤、不推扯、不打闹,不逆行、不停留。

3.发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时,应立即避到一旁,不要慌乱,不要奔跑,避免摔倒。顺着人流走,切不可逆着人流前进,否则,很容易被人流推倒。

4.假如陷入拥挤的人流,一定要先站稳,身体不要倾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话,可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住,待人群过去后再迅速离开现场。

5.若自己不幸被人群拥倒后,要设法靠近墙角,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。在人群中走动,遇到台阶或楼梯时,尽量抓住扶手,防止摔倒。

6.在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。

7.在人群骚动时,脚下要注意些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

8.当发现自己前面有人突然摔倒了,要马上停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近,及时分流拥挤人流,组织有序疏散。

9.在校内活动时,不许追打跑闹,不要玩危险的游戏和带尖带刃的物品。不许爬高上低、不许坐在栏杆上、不许蹦台阶、不许人背人。

10.如果放学时遇到停电事故,同学们不要起哄、喊叫,学校有停电应急照明灯,同学们更要有序下楼,保持安静。

11.任何同学不准毁坏消防疏散指示灯和标志,同学们一旦遇突发事件不惊慌,增强自护、自救能力。

危急时刻如何保持心理镇定::

1.在拥挤的人群中,一定要时时保持警惕,不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时,更要保持自己情绪稳定,不要被别人感染,惊慌只会使情况更糟。

2.已被裹挟至人群中时,要切记和大多数人的前进方面保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行,要听从指

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