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声音的产生与传播
我们都听过钢琴演奏，那位同学可以告诉老师，钢琴声是什么样子的呢？现在同学们看看窗外，你听到了什么呢？
声音的来源众所周知，我们的生活是离不开声音的，对于声音，同学们想知道哪些问题呢？1.声音是怎样产生的？2.声音是怎样传到我们耳朵里的？风声雨声说话声
千里黄河一壶收
视频1管弦乐演奏
大胆猜想思考：声音是怎样产生的
声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。声音的产生正在发声的物体叫声源。亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我们能学好物理。①你感觉到喉部在振动吗？；②你知道是什么在振动？。声带
？敲击桌面时，谁看见桌面在振动？谁用可见的实验来证明？结论：1.声音是由物体的振动产生的。问题：敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声就停止。
四幅插图介绍了四种不同的的情况，它们的共同点是什么？
括展思考1:声音能在液体中传播吗?说说看水中的鱼会被岸上的说话声吓跑渔民利用电子发声器捕鱼结论:声音在液体中可以进行传播
括展思考2:声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声“土电话”传声结论:声音在固体中可以进行传播
总结2.声是靠介质传播的。3.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。4.真空不能传声。1.声是靠振动产生的，振动停止，发声也停止。
思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？敲一下鱼缸，鱼会被吓跑土电话可以传播声音吓死我了!钓鱼要保持安静课堂探究
气体、液体、固体都可以传播声音介质：能传播声音的物质为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？真空不能传声课堂探究
思考：周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。课堂探究
以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是()A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些以后，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D
如果“声音在空气中的传播的速度变为1米／秒，则我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（）A、教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B、汽车的喇叭不能再起到原来的作用C、铜管乐队在会场内的演奏效果将变差D、我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机A
（1）北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________。固体不仅传声快，而且传声效果好（2）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为。声音在固体中传播速度很快
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