数学核心素养下的情境化教学框架构建.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术/专注课题申报、期刊发表

数学核心素养下的情境化教学框架构建

说明

数学核心素养的培养要求教育者在教学过程中，不仅传授知识，更要关注学生思维能力的激发和实践能力的培养。因此，教学方式的创新成为了教育改革中的一项重要内容。教师不再仅仅是知识的传递者，而是学生思维发展的引导者。

随着数学核心素养的不断渗透，课程内容不再仅局限于传统的数学知识和技巧，而是将更多的跨学科知识和实际应用问题融入其中。这一课程内容的优化，有助于提升学生的综合素质和实际应用能力。

数学作为基础学科之一，核心素养的培养能够促进学生多方面素质的提高。通过数学学习，学生不仅能掌握基础知识，还能提升其分析问题和解决问题