动物保护的内容及意义.pptxVIP

1动物保护概论主讲教师：钟平生动物与人类息息相关，爱护动物就是爱护我们自己。

1什么是动物？Whatisanimal?绪论2动物(animal)是生物的一大类，与植物和微生物共同组成生物界。包括原生动物、海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物和脊索动物等，遍布自然界。

动物一般不能将无机物合成有机物，只能以植物、动物或微生物为营养，因此具有与植物不同的形态结构和生理机能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等一系列的生命活动。

2.动物分类系统是什么？Whatisclassicalofanimal?213动物可以按各种各样的标准和方法进行分类。动物学分类系统，却是以动物形态上或解剖上的相似程度为基础的。基本上能反映动物界的自然亲缘关系，又称自然分类系统。

比较常用的动物分类系统：原生动物门、海绵动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门和脊索动物门。

因此，一般采用的阶元如下：02动物的分类不仅限于分门，每门动物可以根据构造特征的异同程度再分为几个阶元，即纲、目、科、属、种等。01

7界Kingdom总科Superfamily门Phylum科Family亚门Subphylum亚科Subfamily总纲Superclass属Genus纲Class亚属Subgenus亚纲Subclass种Species总目Superorder亚种Subspecies目Order亚目Suborder

界Kingdom动物界Animal门Phylum脊索动物门Chordata纲Class哺乳纲Mammalia目Order食肉目Carnivora科Family犬科Canidae属Genus犬属Canis种Species狼lupus例：狼Canislupus0102

３《动物保护概论》教材9《动物保护概论》教材是1999年10月由高等教育出版社推出的首批面向21世纪课程教材。

第1版

2004年2月出版第2版，作为国家“十五”规划教材

第一讲动物保护的内容及意义12引言为什么要开这门课？壹贰

刘海洋事件

谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。白居易我们的教育与动物保护保护动物，拯救濒危野生物种，是政府的事，是专业工作者的事，更是我们每一个人的事。我们每个人都应该做、也可以做动物卫士。

我们的社会对动物保护的关注有人自称爱动物，自以为是乐善好施，到动物出没之地去投喂野生动物，孰不知，野生动物被喂惯以后，心理行为变异，会变成“乞丐”，消弱其天然觅食能力。大家都知道四川峨眉山猴子会“拦路抢劫”，你若不给食物就会有个别猴子对你翻脸急眼，我们便把这类有脾气的猴子称为“流氓”、“强盗”，还要枪杀以锄之。要知道，这些世世代代栖息山林的猴子，除了严冬到寺庙讨点儿食物外，从来都是自食其力，与人无争的，是香客和游人常以小恩小惠对动物进行“物质引诱”和“精神污染”才惯坏了它们，这是帮助动物，还是毒害动物？

郭耕先生的事迹一位专门从事自然保护教育的科普工作者，现为北京麋鹿生态实验中心副教授级高工、副主任。民间环保团体“自然之友”理事、专业杂志《野生动物》编委。2000年“地球奖”及“北京十大杰出青年”、“首都劳动奖章”、“科普大使”称号的获得者。

1987年，他放弃了原来学的经济学专业和经商生涯（当时因业务突出而获“北京市新长征突击手”），改行从事动物保护工作。在进修东北林业大学“野生动物”函授课程的同时，先做过金丝猴、黑猩猩等动物的饲养员及灵长类研究室主任；曾作为中国猴类专家在国外工作；曾多次参加动物