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自私任性的中班标准教案
汇报人：
目录
01
自私任性的定义
02
自私任性的表现
03
自私任性行为的原因
04
教育对策
05
教案设计
自私任性的定义
01
行为特征
自私任性的孩子往往只关注自己的需求，忽略他人的感受和需求。
不顾他人感受
当他们的要求得不到满足时，会表现出强烈的不满和反抗，难以接受他人的拒绝。
难以接受拒绝
任性儿童在玩具或食物面前不愿与他人分享，表现出明显的独占行为。
缺乏分享意识
他们常常以自我为中心，认为自己的想法和需求比其他人的更重要，不考虑集体利益。
过度自我中心
01
02
03
04
行为界定
自私行为表现为只考虑个人利益，不顾他人感受，如独占玩具不分享。
认识自私行为
正常行为与自私任性行为的区别在于是否能理解并尊重他人的需求和感受。
区分正常与异常
任性行为通常指孩子在得不到想要的东西时，通过哭闹等方式强迫他人顺从。
理解任性表现
自私任性的表现
02
日常行为观察
观察孩子在游戏时间是否愿意与其他小朋友分享玩具，表现出自私倾向。
不分享玩具
记录孩子在集体活动中是否坚持自己先玩，不愿意等待或轮流，体现任性行为。
不遵守轮流规则
同伴互动分析
在游戏时间，自私任性的孩子往往不愿意与其他小朋友分享玩具，导致同伴间的冲突。
不分享玩具
在集体游戏中，自私任性的孩子可能不愿意遵守规则，只按照自己的意愿行事，影响团队合作。
不遵守游戏规则
任性孩子可能会在没有得到允许的情况下，强行抢夺其他孩子的物品，表现出占有欲强。
抢夺他人物品
教师反馈记录
自私任性的孩子往往不愿意与他人分享玩具或参与集体活动，课堂上表现出明显的孤立行为。
课堂参与度低
01
任性孩子在课堂上可能经常无视教师的指导和班级规则，表现出对规则的不尊重和不遵守。
不遵守规则
02
家长沟通信息
自私行为表现为只考虑个人利益，不顾他人感受，如不愿分享玩具。
认识自私行为
01
02
任性行为通常指孩子坚持己见，不听从他人意见，例如拒绝按时睡觉。
理解任性表现
03
正常自我意识与自私任性不同，后者表现为过度自我中心，不顾集体利益。
区分正常与异常
自私任性行为的原因
03
心理发展因素
课堂参与度低
自私任性的孩子往往不愿意与同伴分享玩具或参与集体活动，影响课堂互动。
不遵守规则
任性孩子常常无视课堂纪律和规则，如随意离开座位，不听从老师的指示。
家庭教育影响
在游戏时间，自私任性的孩子往往不愿意与其他小朋友分享玩具，表现出独占行为。
不分享玩具
任性孩子在集体游戏中常常不遵守轮流规则，坚持自己先玩或不等待他人。
不遵守轮流规则
社会环境作用
在游戏时间，自私任性的孩子往往不愿意与其他小朋友分享玩具，导致同伴间产生冲突。
不分享玩具
01
任性孩子可能会在没有得到允许的情况下，强行抢夺其他孩子的物品，表现出占有欲强。
抢夺他人物品
02
在集体游戏中，自私任性的孩子可能不愿意遵守规则，只按照自己的意愿行事，影响团队合作。
不遵守游戏规则
03
个人性格特点
难以接受拒绝
缺乏分享意识
03
当他们的要求得不到满足时，自私任性的孩子可能会表现出强烈的不满和反抗。
不顾他人感受
01
自私任性的孩子往往不愿意与他人分享玩具或食物，总是以自我为中心。
02
任性儿童在行动时常常忽略他人的感受和需要，只关注自己的愿望和需求。
对规则的漠视
04
这类孩子往往不愿意遵守规则，总是试图按照自己的意愿行事，不考虑集体利益。
教育对策
04
正面引导策略
自私任性的孩子往往不愿意与同伴分享玩具或参与集体活动，课堂上表现得消极。
课堂参与度低
任性孩子常常无视课堂纪律和游戏规则，导致教学活动难以顺利进行。
不遵守规则
情感教育方法
观察孩子在游戏时间是否愿意与其他小朋友分享玩具，表现出自私倾向。
不分享玩具
注意孩子在集体活动中是否总是以自我为中心，不愿意配合他人完成任务。
拒绝合作
行为矫正技巧
自私任性儿童往往只关注自己的需求，忽略他人感受，如不愿分享玩具。
自我中心行为
任性孩子在他人遇到困难时，可能表现出冷漠或不理解，不愿意提供帮助。
缺乏同情心
自私任性的孩子常常无视集体规则或家庭规矩，只按自己的意愿行事。
不遵守规则
教案设计
05
教学目标设定
在游戏时间，自私任性的孩子往往不愿意与其他小朋友分享玩具，导致同伴间的冲突。
01
不分享玩具
任性孩子可能会在没有得到允许的情况下抢夺其他孩子的物品，表现出对他人权利的不尊重。
02
抢夺他人物品
在集体游戏中，自私任性的孩子可能不愿意遵守规则，只按照自己的意愿行事，影响团队合作。
03
不遵守游戏规则
教学活动策划
自私任性的孩子往往只关注自己的需求，忽略他人的感受和需求。
不顾他人感受
01
任性儿童在玩具或食物面前不愿与他人分享，表现出明显的独占行为。
缺乏分享意识
02
当他们的要
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