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人教版小学一年级上册音乐教学计划范文（20篇）

人教版小学一年级上册音乐教学计划范文篇1

音乐是人类最古老、最具普遍性的染力的艺术形式之一。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美

能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可

替代的作用。

一、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质

存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞

扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的

教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了以学为本的教学思想，根据小学低年级学生心理特

点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让

学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱f（强、P弱）

让学生到生活中寻找、比较，再如利月乌龟和小兔子的特点，让

学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够

自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括:

今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、

爸爸妈妈对我说。

三、教学资源开发用教师用书、录音带和多媒体教学软件

等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生用日常

生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃

钥匙，三角铁金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快

地学习。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让

他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐

的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛

围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心

灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在

鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，

积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移

默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱

之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追

求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与

音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐

步养成鉴赏音乐